高中課內文言文課堂訓練及答案

閱讀課內文言文片段，完成小題。

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。此言得之

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量。

【小題1】下面每項中有兩個句子中的劃線字，意義完全相同的一組是( )

①暴秦之欲無厭學而不厭

②不愛珍器重寶向使三國各愛其地

③始速禍焉不速之客

④革滅殆盡知己知彼，百戰不殆

⑤或曰：六國互喪或未易量

⑥卻匈奴七百余里李牧連卻之

A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑥D．③④⑤

【小題2】選出沒有活用現象的句子( )

A．小則獲邑，大則得城B．能守其土，義不賂秦

C．故不戰強弱勝負已判矣D．日削月割，以趨于亡

【小題3】下列各組句中劃線字的意思與所給例句的意思相同的一組是（）

較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍。

A．以地事秦，猶抱薪救火此言得之

B．今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢

C．戰敗而亡，誠不得已

D．吾恐秦人食之不得下咽也

【小題4】選出劃線字而不表轉折的'一項。( )

A．有如此之勢，而為秦人積威之所劫B．戰敗而亡，誠不得已

C．故不戰而強弱勝負已判矣D．茍以天下之大，而從六國破亡之故事

答案：

【小題1】C 試題分析：①均為滿足； ②吝惜/惜；③均為招致； ④將要/??；⑤有的/許；⑥均為擊退

【小題2】C 試題分析：A項：小大：形容詞或用作名詞，小的方面，大的方面；B項：義：名詞活用作動詞，堅持正義；D項：日月：名詞作狀語，一天天，一月月。

【小題3】B 試題分析：例句和B項均為動詞得到的意思。A項：得：適宜,得當。C項：能夠。D項：能夠。

【小題4】B 試題分析：B項：表順承關系。