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關(guān)于《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用6篇)

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關(guān)于《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用6篇)

關(guān)于《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用6篇)

作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。

  《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):

讓學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)色彩、形狀、用途等對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類的過程,學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)身邊的事物進(jìn)行分類整理。

能力目標(biāo):

初步體驗(yàn)將生活中簡(jiǎn)單的事物進(jìn)行分類整理的好處,初步養(yǎng)成有條理整理身邊事物的習(xí)慣。

情感目標(biāo):

結(jié)合生活情境,進(jìn)一步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué),體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

教學(xué)關(guān)鍵:

從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過活動(dòng)增加感性認(rèn)識(shí)。

教具準(zhǔn)備:

多媒體課件,動(dòng)物卡片,各類小實(shí)物。

教學(xué)時(shí)間:

一課時(shí)

教學(xué)過程:

1、小朋友們,請(qǐng)看大屏幕,看看老師今天給大家?guī)砹艘粋€(gè)什么故事。播放課件①:[在一片郁郁蔥蔥的大森林里,一只百靈鳥手拿喇叭在廣播:“森林王國(guó)的居民們請(qǐng)注意,最愛整潔小家庭的評(píng)選活動(dòng)馬上就要開始了,請(qǐng)大家作好準(zhǔn)備,下面開始評(píng)選。”動(dòng)物評(píng)委老虎、梅花鹿、熊貓、獅子走向動(dòng)物們居住的房子。先是小蝴蝶的家——很多不同顏色的花朵按顏色分類放得整整齊齊;再是袋鼠的家——很多玩具按形狀分類放得整整齊齊;然后是烏龜?shù)募摇芏帙Z卵石按大小分類放得整整齊齊;再是小白兔的商店——貨柜上第一層是學(xué)習(xí)用品,第二層是生活用品,第三層是各類蔬菜;此時(shí),評(píng)委們面露喜色,當(dāng)來到小猴子的家時(shí),(書上插圖)一片凌亂,評(píng)委們目瞪口呆。

2、師導(dǎo)入:當(dāng)評(píng)委們來到小猴子的家時(shí),為什么都呆住了?

(因?yàn)樾『镒拥募襾y七八槽的,沒有別的動(dòng)物的家那樣整潔。)

3、②動(dòng)畫現(xiàn)出小猴子可憐的樣子,用可憐的語調(diào)(配音要逼真)說:“小朋友們,你們快幫幫我吧,我也想有一個(gè)干凈整潔的家”)

4、師:小朋友們:你們想不想幫助小猴子把它的家整理得整整齊齊的呀?(想),那么該按怎樣的方法去把這些凌亂的物體分類整理好呢?

這就是我們今天將要學(xué)習(xí)的知識(shí)——給物體分類,板書;分類。

5、出示課件③:桌子上有一些三角形、圓形(4個(gè)紅三角形、2個(gè)白三角形,2個(gè)紅圓形,3個(gè)白圓形)

6、師:小朋友們,請(qǐng)看大屏幕,這里有一些圖片,小華和小紅分別把它們分成了兩堆,我們先來看小華的分法:課件④(要顯示出分的順序),大家仔細(xì)觀察,桌子的左邊都是些什么?右邊呢?6個(gè)三角形一堆,5個(gè)圓形一堆。想一想小華為什么這樣分?(引導(dǎo)學(xué)生歸納:這樣是按物體的形狀來分類的,板書:形狀)(剛才小華把6個(gè)三角形分一堆,5個(gè)圓形分一堆,再看小紅又是怎樣分的呢?桌子的左邊都是?右邊都是?想一想,小紅為什么這樣分?)引導(dǎo)學(xué)生歸納:這樣是按物體的顏色來分。板書:顏色

7、如果學(xué)生同時(shí)按顏色、形狀分成四類,教師要給予表揚(yáng)。

8、教師:剛才我們學(xué)習(xí)了可以按物體的形狀、顏色給物體進(jìn)行分類,其實(shí)在生活中,我們可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類,比如:請(qǐng)大家把書翻開(P55),看看第一題這里有許多動(dòng)物,請(qǐng)大家把生活在水里的動(dòng)物涂上自己喜歡的顏色。(稍候片刻,教師巡視批改。)

9、現(xiàn)在,老師想和大家一起來做游戲。請(qǐng)看老師在黑板上畫了一片草地,草地上空飄著幾朵白云,草地下面是一條小河,請(qǐng)小朋友們想一想:哪些東西可以在天上飛?哪些東西可以在地上走?哪些東西可以在水里游?(讓學(xué)生自由說)再拿出一些卡片[燕子、飛機(jī)、氫氣球、小雞、豬、汽車、海豚、魚、鴨子、兔子、蝴蝶、鵝]。老師給大家?guī)砹艘恍┛ㄆ纯串嫷氖鞘裁矗肯胂胨鼈兎謩e可以在什么地方?(抽學(xué)生到黑板上把圖片貼到相應(yīng)的地方,放輕音樂——⑤只設(shè)置音小而活潑的音樂)。

10、剛才同學(xué)們表現(xiàn)得很好,老師為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,特給你們帶來了一些禮物(出示四個(gè)藍(lán)子,內(nèi)裝各類物體,上用布覆蓋。)將四個(gè)籃子放在講臺(tái)上,請(qǐng)小組長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)取。

11、現(xiàn)在,每個(gè)小組都挑了一籃禮物,不過上課前(老師在裝禮物的時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間來不及了,所以裝得亂七八糟的,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的給物體分類的方法,將籃子里的禮物進(jìn)行分類整理,在桌子上擺好,看哪一組的同學(xué)擺得又對(duì)又快,并想一想你們?yōu)槭裁匆菢臃诸悾?/p>

12、學(xué)生自由分類整理

13、小組演示:你們真能干,很快就整理好了,現(xiàn)在,各小組推選一名同學(xué)來告訴大家:你們是怎么分的:分了幾類?為什么這樣分?

a、按顏色分類:將籃子里五種不同顏色的花兒分類排放好。5類

b、按形狀分類:將籃子里三角形、圓形、長(zhǎng)方形積木分類擺好。

3類

c、按大小分類:將籃子里的柚子、蘋果、葡萄、梨子、桂圓分類擺好。3類。板書:大小

(也可能學(xué)生會(huì)按種類分,師應(yīng)予以肯定。板書:種類)

d、按用途分類:牙刷、梳子,尺子、鋼筆、本子,餅干、糖,帽子、鞋子)4類。板書:用途

14、分別給予表揚(yáng),對(duì)于說得特別好的學(xué)生給予握手的表揚(yáng)(老師在走下講臺(tái)時(shí),巧妙而不露痕跡的將講臺(tái)早已裝好各色粉筆的盒子碰倒,使粉筆四處散開)。

15、剛才老師不小心將粉筆盒碰倒了,誰來幫老師收拾一下?(請(qǐng)生上臺(tái)收拾,讓生歸類按格子放好,教師給予表揚(yáng))(一本課外書)

16、現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分類的方法,有能力幫助小猴子整理房間了,讓我們一起來幫幫他吧?你們看,小猴子的家里有一個(gè)書桌和玩具架,還有學(xué)習(xí)用品和玩具,它們放得真亂啊!這些玩具和學(xué)習(xí)用品應(yīng)該分別擺放在什么地方呢?A我們先看看地上的玩具應(yīng)擺放在哪里?B這地上的筆應(yīng)放在哪兒?C這個(gè)筆筒應(yīng)擺在什么地方最合適?D這書桌上還有兩個(gè)玩具也應(yīng)該擺放在哪兒?E這個(gè)文具盒放在書桌中間會(huì)給寫作業(yè)帶來不方便,那么,放在哪兒最好呢?F這些書應(yīng)擺放在哪兒?G這個(gè)書包呢?(課件⑥出示課文插圖一,抽學(xué)生用鼠標(biāo)拖動(dòng)物體放到合適的位置)(完畢,課件顯示小猴子咧嘴大笑:“太舒服了,謝謝你們!”

17、我們已經(jīng)幫小猴子整理了房間,也學(xué)會(huì)了一些分類的方法,那么你們能不能運(yùn)用學(xué)到的方法,將自己書包的東西進(jìn)行分類?請(qǐng)大家把書包拿出來,比一比,看誰整理得又快又好。開展?fàn)幃?dāng)小能人活動(dòng),小朋友們,請(qǐng)把你們的書包拿出來,用我們剛學(xué)到的方法進(jìn)行整理。(準(zhǔn)備幾面寫有“小能人”字樣的彩旗,誰整理得好而快就獎(jiǎng)勵(lì)他一面旗幟。

18、總結(jié):這節(jié)課,同學(xué)們和我一起學(xué)習(xí)了分類的方法,知道了可以根據(jù)物體的顏色、形狀來分類,在生活中,我們給物體分類時(shí)常根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn),比如:物體的大小、用途、種類……只要大家能說出適當(dāng)?shù)睦碛伞N覀兌伎梢詫?duì)物體進(jìn)行分類,今天回家之后,請(qǐng)大家對(duì)自己的房間進(jìn)行分類整理。

附:板書(略)

  《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起,從日常生活點(diǎn)滴小事做起,并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性,進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣,特制定以下活動(dòng)方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)其危害,并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

3.引導(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.電腦課件(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))

2.布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

3.事先準(zhǔn)備收集一些廢舊品材料。(各類實(shí)物垃圾,如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。)

4.準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè)。

活動(dòng)過程實(shí)錄

一、了解垃圾的來源

播放錄像(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))提問討論。

小朋友們跟老師一起觀看錄像,老師提問一下:

1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個(gè)地方?為什么?

2、說說你知道的垃圾有哪些?

3、如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣?

4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?

二、幼兒參與評(píng)選“玩具區(qū)域”

小朋友們跟老師一起參觀玩具區(qū)域,好好觀察,看看哪個(gè)小朋友觀察的好?

1.教師帶幼兒參觀玩具區(qū)域,引導(dǎo)幼兒觀察、比較環(huán)境,啟發(fā)幼兒說說自己的感受--你喜歡哪個(gè)區(qū)域?為什么喜歡這個(gè)區(qū)域?

2.請(qǐng)幼兒思考后,用貼笑臉紅蘋果的形式評(píng)選出“干凈區(qū)域”。

3.引導(dǎo)幼兒互相討論:為什么你們不選蘭色玩具區(qū)域?如果你住在那里會(huì)有什么感覺?為什么?

4.教師小結(jié):蘭色區(qū)域滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而白色區(qū)域整潔有序,受人歡迎。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

5.教師介紹垃圾箱,讓幼兒整理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類情況,在操作中引導(dǎo)幫助幼兒正確的分類。

6.給幼兒說明什么叫可回收、不可回收的物品。

可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等

不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

三.游戲:看誰做得越快越正確。

教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似“0”的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的,就做形似“X”的動(dòng)作。

四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類

1.組織幼兒戴上手套清理蘭色區(qū)域的垃圾,并進(jìn)行分類。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”,并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。

活動(dòng)延伸:

1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角,督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

2.向家長(zhǎng)宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實(shí)踐。

1、幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中,能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。

2、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,也要求一定的家園配合,激發(fā)幼兒初步的了解。

幼兒參與積極,本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng),吸引幼兒的注意力,在活動(dòng)過程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探索的積極性、主動(dòng)性;在活動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。

  《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

教學(xué)內(nèi)容:

《品德與生活》(教科版)二年級(jí)上冊(cè)第五單元。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過活動(dòng),讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)處理垃圾的方法,維護(hù)家庭衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生。

2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),激勵(lì)他們?yōu)楸Wo(hù)周圍環(huán)境做一些力所能及的事。

教學(xué)過程:

活動(dòng)一:景觀對(duì)比——揭示課題

1、課件展示家鄉(xiāng)美景。

提問:觀看了“我們的家鄉(xiāng)”后,你們想說什么?

2、展示家鄉(xiāng)局部環(huán)境臟亂差現(xiàn)象。

提問:看了以后,你們心里感覺怎樣呢?我們應(yīng)該怎么做呢?

3、提示課題:從垃圾入桶開始。

4、認(rèn)識(shí)中國(guó)環(huán)保標(biāo)志和世界環(huán)境日。

提問:你在哪兒見過這些環(huán)保標(biāo)志,你知道為什么要設(shè)立這些標(biāo)志、節(jié)日嗎?

設(shè)計(jì)意圖:

情境教學(xué)法體現(xiàn)了《品德與生活》課程生活性的特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的生活情境和氣氛,可促使學(xué)生的感覺器官和思維器官活躍起來,積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。上課伊始,通過屏幕展現(xiàn)學(xué)校和家鄉(xiāng)的美景與局部環(huán)境臟亂現(xiàn)象的極大反差,讓學(xué)生看一看,比一比,說一說,引發(fā)學(xué)習(xí)欲望,喚起環(huán)保意識(shí),認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),為引入新課作鋪墊。

活動(dòng)二:情境感知——認(rèn)識(shí)垃圾

看一看:播放一個(gè)收廢品的阿姨收購(gòu)廢品的情景錄像。

議一議:哪些垃圾是可以回收的,哪些是不可回收的?(學(xué)生匯報(bào)交流課前調(diào)查垃圾問題的情況)

展一展:課件展示一些廢品回收再生利用的片斷資料,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾分類回收有什么益處。

設(shè)計(jì)意圖:

品德源于兒童的生活。通過觀看生活中收廢品阿姨收購(gòu)廢品過程的錄像,讓學(xué)生貼近生活中的人和事;接著讓學(xué)生交流課前通過各種途徑收集的有關(guān)垃圾處理的信息,資源分享,整合利用;借助課件對(duì)垃圾分類的系統(tǒng)演示,讓學(xué)生初步了解哪些垃圾可回收,哪些垃圾不可回收,知道垃圾并不都是廢物,有好多可以回收利用,垃圾再利用可以變廢為寶,節(jié)省新資源的開采,從根本上減少垃圾,保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)三:游戲體驗(yàn)——垃圾分類

1、游戲內(nèi)容:給垃圾找個(gè)合適的家。

2、明確游戲規(guī)則。

3、小組合作給垃圾分類,并派代表介紹垃圾分類的結(jié)果。

4、師生共同評(píng)議。

5、師生齊讀兒歌《我是環(huán)保小衛(wèi)士》。

設(shè)計(jì)意圖:

對(duì)孩子來說,聽到的容易忘記,看到的記憶不深,只有親身實(shí)踐和體驗(yàn)到的才刻骨銘心,終身難忘。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣給垃圾分類,組織小組間開展“給垃圾找個(gè)合適的家”游戲活動(dòng),人人參與,給垃圾分類,讓學(xué)生在有趣的游戲中,動(dòng)手實(shí)踐,親身體驗(yàn),感受給垃圾分類帶來的快樂,初步學(xué)會(huì)處理垃圾的方法。一旦學(xué)生體驗(yàn)感悟到垃圾分類回收的意義,就會(huì)在今后的生活中,從環(huán)保的角度對(duì)待垃圾。

活動(dòng)四:課后延伸——培養(yǎng)習(xí)慣

1、要求學(xué)生回家后了解一下,一周里,家里每天扔掉的垃圾都有些什么?記下數(shù)量填好課本第77頁的表格,并幫助家長(zhǎng)做好垃圾分類工作。

2、通過寫信的形式,向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱。

設(shè)計(jì)意圖:

教師通過讓學(xué)生課后給家里的.垃圾分類,強(qiáng)化了垃圾處理的意識(shí),進(jìn)而又讓學(xué)生通過集體商議,以寫信的形式向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱,為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心。

  《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能說出自己了解到的生活中的垃圾,掌握垃圾分類方法,知道垃圾處理的辦法。

2、激發(fā)互相交流的興趣,敢于大膽說出自己的見解。培養(yǎng)說得清晰,聽得認(rèn)真,態(tài)度大方、有禮貌的交際習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生減少垃圾、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生:課前調(diào)查關(guān)于垃圾的來源,巧處理垃圾的辦法,“廢物利用”的小手工作品。

2、教師:課件、地球爺爺生病的表情(圖)、垃圾分類卡片、小獎(jiǎng)品些許。

三、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

師:小朋友們,老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)視頻,我們一起來看一看吧。希望大家在觀看時(shí)保持安靜。

(播放課件:風(fēng)景優(yōu)美的視頻)

師:看了這個(gè)視頻片段,你有什么想說的呢?

生:風(fēng)景美如畫。

師:這么美的環(huán)境,我們多么喜歡啊!可是有一天,它卻被破壞了,從我們的生活中消失了。你們看,……

(播放課件:垃圾成山、環(huán)境被污染的視頻)

師:看到這兒,你發(fā)現(xiàn)了什么?

生:河水被污染了,空氣被污染了。

師:完整觀看這個(gè)視頻后,你有什么感受呢?

生:人類的生產(chǎn)嚴(yán)重破壞了環(huán)境,環(huán)境進(jìn)一步惡化。

師:地球爺爺生病了,它多痛苦啊!(貼地球爺爺生病的表情)到底是什么讓它生病的呢?

生:垃圾。

師:各種垃圾嚴(yán)重影響了我們的生態(tài)環(huán)境,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些垃圾呢?今天,我們就圍繞“垃圾分類,變廢為寶”這一主題開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。

(二)了解生活中的垃圾

師:要開展這次活動(dòng),首先要了解我們身邊生活中的垃圾。家是我們生活的地方,可以觀察和記錄一下家里一天產(chǎn)生的垃圾,你可以根據(jù)這個(gè)表格對(duì)家中的垃圾進(jìn)行統(tǒng)計(jì),怎么樣?你發(fā)現(xiàn)了家中有哪些垃圾呢,你的表格填滿了嗎?這是老師家的調(diào)查結(jié)果。

(根據(jù)學(xué)生回答,出示相關(guān)圖片)

(三)垃圾分類

師:你們真是懂得觀察生活的孩子!大家知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ毁囈陨娴拿利惣覉@,如果有這么多的垃圾沒有處理好,會(huì)嚴(yán)重影響到我們的美麗家園。聰明的人類為了更好地處理垃圾,對(duì)垃圾進(jìn)行了分類。垃圾可以分為哪些類型呢?

(生說出具體的垃圾分別屬于哪種類型,師進(jìn)行評(píng)價(jià))

師:我們接下來看四種垃圾分類標(biāo)志。可回收垃圾是一個(gè)閉合循環(huán)的三角形,廚余垃圾是我們熟悉的廚房中的食物殘余所組成的,有害垃圾一般是紅色的,給我們以警示,上面還有一個(gè)×,其它垃圾與可回收垃圾近似,卻是一個(gè)不閉合三角形。

下面我們來詳細(xì)說一說。先來看一看可回收垃圾,包括塑料、金屬、紙盒、橡膠、玻璃、織物等。接下來是廚余垃圾,包括剩飯剩菜、菜根菜葉、果皮果核等。接下來是有害垃圾,包括廢電池、舊燈管、水銀溫度計(jì)、農(nóng)藥瓶等。最后是其它垃圾,包括磚瓦陶瓷,衛(wèi)生間紙巾、煙頭等。

重點(diǎn)提示:電池中含有放射性物質(zhì),是對(duì)大自然,甚至人體都會(huì)產(chǎn)生危害的危險(xiǎn)垃圾。所以老師建議小朋友們向你們的家人、朋友、鄰居進(jìn)行宣傳,告訴他們,盡量少用或者不用一次性的電池,盡量使用可充電的電池,減少?gòu)U電池對(duì)環(huán)境造成的污染,電池要放到指定的垃圾桶內(nèi),由專業(yè)人士進(jìn)行特殊安全處理。

(播放課件:垃圾分類——可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)

師:垃圾分類是對(duì)垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法,通過剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們學(xué)會(huì)垃圾分類投放了嗎?試一試來迎接老師的挑戰(zhàn)吧!看看你能不能在短時(shí)間內(nèi)對(duì)常見垃圾進(jìn)行正確分類呢?相信聰明的你一定沒問題。

挑戰(zhàn)賽第一關(guān):填一填(課件出示挑戰(zhàn)題目)

挑戰(zhàn)賽第二關(guān):貼一貼(課件出示挑戰(zhàn)規(guī)則),依次挑選三名學(xué)生上臺(tái)貼一貼。貼完后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(四)變廢為寶

師:同學(xué)們,對(duì)于垃圾,不論以上哪種處理方式,都會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生危害,增加社會(huì)負(fù)擔(dān),造成資源的浪費(fèi),其實(shí)垃圾是放錯(cuò)了地方的寶貝,只要我們合理處理垃圾,對(duì)可回收垃圾進(jìn)行循環(huán)利用,垃圾就可以變廢為寶了。

師:我們班就有很多心靈手巧的孩子,他們充分發(fā)揮了自己的聰明才智,使垃圾變廢為寶,重新展現(xiàn)它的價(jià)值,讓我們一起感受同學(xué)們的創(chuàng)意。

(五)手工作品展示

按折紙類、交通工具類、裝飾品類、綠植類、布藝類等依次展示。

師:生活中的垃圾還有很多很多,處理它們的辦法更是數(shù)也數(shù)不清,老師驚喜地發(fā)現(xiàn),聰明的小朋友們不但說得很棒,而且做得也不錯(cuò)。這個(gè)展示架上擺放了你們“變廢為寶”的小手工作品。這一樣樣精致、可愛的小作品,不僅向大家展示了小主人們善于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的聰慧、靈巧,同時(shí)也表達(dá)出小主人們渴望減少浪費(fèi)、合理利用資源、善待大自然的美好心愿,真是“手巧”又“心靈”!

(六)總結(jié):健康的地球爺爺

師:小朋友們,請(qǐng)你們想一想,如果這個(gè)地球上不再有垃圾,這個(gè)世界將會(huì)怎么樣?

生:水清了,天藍(lán)了,空氣新鮮了,大自然變得越來越美麗。

師(總結(jié)):沒有了垃圾,環(huán)境不再被污染了,疾病也不再四處作怪了,還保持了生態(tài)的平衡。你們看,地球爺爺?shù)哪樕嫌致冻隽私】怠㈤_心的笑容!我們只有一個(gè)地球,我們只有一個(gè)家園,我們只有一個(gè)母親,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士!

四、作業(yè)布置

搜集保護(hù)環(huán)境的公益用語。

  《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

一、設(shè)計(jì)意圖

垃圾,在生活中隨處可見,垃圾會(huì)污染我們的生活環(huán)境,也會(huì)對(duì)我們的健康造成一定的影響,隨著大家對(duì)環(huán)保的日益重視,垃圾分類已經(jīng)成為一種大趨勢(shì)。為了使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到垃圾分類的重要性,培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí),因此設(shè)計(jì)“垃圾分類我先行”社會(huì)活動(dòng),通過本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,并通過分類操作,把垃圾分類放進(jìn)垃圾桶,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí),更好地了解垃圾分類的意義。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾桶上的標(biāo)志,學(xué)習(xí)垃圾分類的方法;

3.知道垃圾分類的重要性,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.視頻:為什么要垃圾分類?

2.兒歌音頻:筒寶寶

3.PPT課件:垃圾分類我先行

四、活動(dòng)過程

1.引出主題:一封神秘的信

(1)教師:幼兒園今天幼兒園里收到了一封信,信中寫道:

親愛的小朋友們,你們好,我們是卡布多拉星球的卡卡和多多,想要到你們的地球來旅游,可是卻發(fā)現(xiàn)你們美麗的藍(lán)色星球有各種垃圾!

(2)教師:小朋友們,這么多垃圾,我們應(yīng)該怎么辦呢?

幼兒:我們可以把垃圾進(jìn)行分類投放,環(huán)境就會(huì)變好啦!

2.觀看視頻:為什么要垃圾分類呢?

教師:原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源,還會(huì)滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康,所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境,把垃圾分類放到垃圾桶里。

3.認(rèn)識(shí)常見的垃圾分類

常見的垃圾分為四類,分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾:

(1)可回收垃圾:(藍(lán)色標(biāo)志)再生利用價(jià)值較高,能進(jìn)入廢品回收站的垃圾。

(2)廚余垃圾:(綠色標(biāo)志)廚房產(chǎn)生的食物類垃圾以及果皮等。

(3)有害垃圾:(紅色標(biāo)志)含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾。

(4)其它垃圾:(灰色標(biāo)志)除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。

4.游戲:垃圾分一分

教師:小朋友們你們都學(xué)會(huì)垃圾分類了嗎?現(xiàn)在我們一起來玩“垃圾分一分”的游戲吧!

幼兒嘗試進(jìn)行垃圾分類操作。

5.環(huán)保兒歌:《筒寶寶》

幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

6.結(jié)束部分:邀請(qǐng)卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客

教師:垃圾分類,我先行!保護(hù)環(huán)境,從我做起!我們一起行動(dòng)起來吧!只要大家一起努力,我們的地球又變得干凈美麗啦!

現(xiàn)在讓我們一起邀請(qǐng)卡卡和多多來到地球作客啦!歡迎歡迎!

五、活動(dòng)延伸

向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義,并付諸實(shí)踐。

  《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

1教學(xué)目標(biāo)

1、通過實(shí)踐認(rèn)識(shí)到生活中垃圾桶的不足,探究得出垃圾桶的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

2、能根據(jù)垃圾桶設(shè)計(jì)的要點(diǎn),小組合作探究,畫出垃圾桶示意圖及做出簡(jiǎn)單的模型。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。建立環(huán)保意識(shí)。

2學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),喜歡直觀形象的事物,喜歡動(dòng)手實(shí)踐。針對(duì)這一特點(diǎn),在課程設(shè)計(jì)上,我采用課件、視頻、探究實(shí)踐操作、資料分析等方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的主動(dòng)探究式教學(xué)理念。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

能夠根據(jù)不同地點(diǎn)和使用人群的特點(diǎn)設(shè)計(jì)垃圾桶

4教學(xué)過程

4.1 第一學(xué)時(shí)

1教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】讀網(wǎng)評(píng) 談感受

師:生活中的美無處不在,有大自然的寧?kù)o美,有同學(xué)們的歡笑美,生活中物品的美觀實(shí)用也是一種美,那么如何設(shè)計(jì)垃圾桶才能展現(xiàn)它的美呢?

生:思考。

師:這節(jié)課我們研究的主題就是如何巧設(shè)垃圾桶。

(板書:巧設(shè)垃圾桶)

師:同學(xué)們看,這就是一則網(wǎng)評(píng)(課件) 讀一讀

生:讀網(wǎng)評(píng)。

師:你知道了什么?

1

小學(xué)綜合實(shí)踐  滬科教課標(biāo)版 校園分類垃圾箱教學(xué)設(shè)計(jì)

生:垃圾桶和周圍環(huán)境不協(xié)調(diào)。

活動(dòng)2【講授】品評(píng)生活中的垃圾桶 、討論垃圾桶的設(shè)計(jì)要點(diǎn) 、欣賞垃圾桶作品

一、品評(píng)

師:垃圾桶的設(shè)計(jì)要與地點(diǎn)和周圍環(huán)境相協(xié)調(diào),同學(xué)們請(qǐng)看這些地點(diǎn)中的垃圾桶,你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題(課件圖片)

生:不符合使用人群的特點(diǎn),不美觀……

二、討論:

師:應(yīng)該怎樣巧設(shè)垃圾桶呢?小組討論一下。

生:小組討論。

師:誰能說一說?

生:與環(huán)境地點(diǎn)相適宜、滿足不同人群需求、便于投放以及清理、簡(jiǎn)潔美觀方便實(shí)用……

三、欣賞:

師:你們喜歡這個(gè)游樂場(chǎng)中的垃圾桶嗎?(課件圖片)

生:喜歡。

師:好在哪兒?

生:美觀,符合使用人群特點(diǎn),與環(huán)境相一致……

活動(dòng)3【活動(dòng)】小組設(shè)計(jì)垃圾桶、展示交流

一、制作:

師:現(xiàn)在請(qǐng)各小組圍繞以上幾點(diǎn)開展設(shè)計(jì)垃圾桶活動(dòng)。(課件活動(dòng)提示)齊讀活動(dòng)要求。 生:讀要求

師:讀懂了嗎?

生:……

2

小學(xué)綜合實(shí)踐  滬科教課標(biāo)版 校園分類垃圾箱教學(xué)設(shè)計(jì)

師:開始活動(dòng)。

二、匯報(bào):

師:哪組愿意來展示你們?cè)O(shè)計(jì)的作品?

生:……

活動(dòng)4【作業(yè)】拓展延伸

總結(jié)提升:

師:同學(xué)們,在垃圾桶研究方面,國(guó)內(nèi)外有許多先進(jìn)的設(shè)計(jì),為垃圾進(jìn)行了科學(xué)的處理,美化了我們的生活環(huán)境(課件圖片)

師:他們有的加入了現(xiàn)代的高科技,有的立足于解決生活中的問題,有的垃圾桶很美觀,為生活添加了一抹亮麗的色彩,垃圾桶的設(shè)計(jì)和研究已經(jīng)成為了國(guó)內(nèi)外科學(xué)家永恒的研究主題,巧設(shè)垃圾桶就是創(chuàng)造生活中的美,我們也要有一雙善于觀察的眼睛,去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,創(chuàng)造更美好的生活。

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