前幾天，我在吃早餐時，被一個可怕的想法擊中：我們正在扼殺創(chuàng)新。
　　
　　比如iPad，發(fā)明它的人，童年時光都花在了后院和大自然中。而當(dāng)下的孩子，全都安逸地坐在室內(nèi)，拿著平板電腦玩?zhèn)€不停。這樣的對比很有趣，但實(shí)際上，我們手中的iPad或許會影響到未來“iPad構(gòu)想”的誕生。
　　
　　我成長于俄勒岡州西部的一個小鎮(zhèn)。在這里，我花了很多時間創(chuàng)造屬于自己的娛樂方式——用防水布和木板搭建自己的小天地；用小樹枝搭螞蟻窩；在花園里種下豆角，徹夜觀察它的發(fā)芽情況；用鋒利厚實(shí)的草葉吹口哨；用廢木塊、錘子和釘子嘗試為小鳥筑巢……
　　
　　最難忘的是，我從一團(tuán)泥巴中挖出了一片楓葉，將它移栽到后院合適的位置，堅(jiān)持每天澆水施肥，見證它從一片樹葉成長為一棵9米多高的繁茂大樹——為我家提供了一片大好的樹蔭。
　　
　　如果到了二三十歲，我敢保證你也有類似的經(jīng)歷，面對亟須解決的問題，必須打破常規(guī)思考問題。或許，你還記得那些看似無聊的東西給你帶來的歡樂。其實(shí)，你不必依賴別人的創(chuàng)意和智慧，也能攻克難題；更不需要別人為你提供或設(shè)計(jì)娛樂方式，幾顆松果、幾根木棍，就足以自娛自樂。
　　
　　當(dāng)上一代的蘋果設(shè)計(jì)師坐下來暢想新產(chǎn)品時，我相信他們也會下意識地回憶起“后院”的那些靈感啟蒙。他們精于解決問題，因?yàn)樯斫?jīng)百戰(zhàn)。他們明白如何打造出新功能，因?yàn)樗麄儚暮⑻釙r代就一貫如此。
　　
　　如果我們將當(dāng)下這代孩子的思維限定在9。7寸的iPad中，他們連自己發(fā)明娛樂方式的能力都沒有，又何談創(chuàng)造影響人類的偉大產(chǎn)品？
　　
　　iPad設(shè)計(jì)之初的目標(biāo)用戶不是兒童，想必喬布斯也希望孩子在外面的世界開心玩耍，閱讀書籍，進(jìn)行良好的交流。
　　
　　是時候讓孩子放下手中的iPad了，如果不這樣，那片小楓葉將無法存活，最終枯萎死去；螞蟻會失去安樂窩；豆角無人照料。更為重要的是，未來的“iPad”將不復(fù)存在。