在我的腦海里一直留存一個(gè)美國校園廣告的畫面，廣告上有4盞燈，從左到右依次排列著，左邊的那盞燈非常明亮，右邊的則是一盞無光燈。這4盞燈每相鄰的兩盞間都有一段對話，它們影響著燈的明暗度。<?l:nepe pref = n = "rn:e-rft-:ffe:ffe" /><:p>

　　第一盞明燈后的對話是：“我有一個(gè)想法，想去做。”回話說：“可以做到嗎？”第二盞燈略暗了一些，燈后的對話是：“我試試看。”回話說：“很難吧！”第三盞燈變得更加昏暗了，燈后的對話是：“周圍的人都不同意我去做。”回話說：“那就算了吧！”第四盞燈最終熄滅了。<:p>

　　現(xiàn)實(shí)中，熄滅想法總要比點(diǎn)燃想法容易得多。初離開家鄉(xiāng)去上大學(xué)的時(shí)候，滿懷壯志，由于當(dāng)初自己是提前兩屆邁入大學(xué)的學(xué)生，所以說話辦事不免幼稚天真甚至荒唐。然而，指點(diǎn)的人少，嘲笑批評的話語接連不斷。沒過多久，我不僅信心全無，而且進(jìn)入一個(gè)沉悶壓抑的階段，與其說錯(cuò)，不如不說。直到進(jìn)入美國大學(xué)以后，聽到教授一而再、再而三地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)意的時(shí)候，自己才真的從鳥籠子里飛出來，回到一個(gè)充滿疑問、迎接挑戰(zhàn)的真實(shí)自我。實(shí)際上，回首幾十年走過的人生之旅，最有收獲的歲月，反而是“摔倒”的幾段路。<:p>