這本書是希望告訴孩子面對事物的表象時風到哪里去了繪本故事讀后感，可以看到真正的內(nèi)涵和價值也讓孩子從小學會尊重別人，不把嘲笑別人作為好玩有趣的娛樂2風到哪里去風到哪里去了繪本故事讀后感了對美麗的萬物循環(huán)的禮贊一個小男孩在快樂的白天結(jié)束時，問“風停。

1風在哪里詩歌中有誰回答了這個問題2風在樹上，它的枝葉是怎樣的讓幼兒說出“翩翩起舞”“搖來搖去”3風吹過花朵，花會怎樣頻頻點頭4風吹過小草，小草又會怎么樣晃動點頭彎腰。

“書中故事我來寫”世界上沒有什么東西會消失的秋去冬來，太陽落山月亮升起“我的讀后感”讀完這個故事后，我明白了原來這個世界上沒有什么東西會消失，只是在循環(huán)著當我們這些大人，被孩子問到這些問題時你。

又如美國左羅托夫的風到哪里去了，以“風到哪里去了”為開端，用優(yōu)美的畫面提出 “問題”，激發(fā)兒童的思考興趣，用抒情的文字和豐富多彩的圖畫講述了一次對萬物循環(huán)鏈的禮贊地上地下100層的房子以兩個小。

白天會結(jié)束嗎？白天并不會結(jié)束，它會在別的地方重新開始那么，風停了以后，又到哪里去了呢？風停下來時，它其實是吹到別的地方去了，讓那兒的樹跳舞去了風到哪里去了。

事物都是循環(huán)的風到哪里去了這本書讓作者明白的道理是事物都是循環(huán)的，并不是沒有了風到哪里去了是訓練孩子語言發(fā)展技巧的一本實用性繪本，能夠吸引孩子了解大自然的奧秘。

緊接著出示課件，提問這本書的名字叫什么風到哪里去了，然后告訴幼兒，這即是一個題目，還可以是一個什么問題，從而激發(fā)幼兒讀繪本的興趣，并能引起幼兒進行思考四娓娓道來的語言，極富吸引力，在講述故事時。

讀了繪本故事風到哪兒里去了，我結(jié)識了一個小男孩，他聰明睿智，還很喜歡問問題有一天晚上，他問了媽媽許多問題“大海的波浪到了海岸之后又到哪兒里去了”“晚上，太陽去哪兒里了”“為什么白天會不見”“。