孫芷萱，2010年畢業于南京師范大學外國語學院，她熱愛教育事業，思想成熟，業務過硬，注重自身品德修養，是業務精益求精的典型。她用自我的人格魅力去感召學生，用學識去引導學生，用智慧去啟發學生，用熱情去溫暖學生，用品行去感化學生，贏得了學生的尊重和愛戴。

一、扎根教育、孜孜不倦、用心探索

作為一名英語教師，孫老師在教學工作中重視語言技能和文化素養的結合，不僅強化學生應對考試的能力，更努力讓學生感受到英語的實用功能和藝術魅力。高中階段的學生已經有了一定的英語基礎，孫老師在課本教學的基礎上，經常引經據典，補充課外資料。例如，她在講解名詞性從句時，曾經引用過《傲慢與偏見》的開篇名句：It is a truth universally acknowledgedthat a single man in possession of a good fortune must be in want of awife.不僅講解清楚的語法規則，也引起了學生對這部名著的興趣。孫老師還經常給學生觀看原版電影或者名人演講的節選，因為學生不僅需要學習嚴謹的書面語，還要了解靈活變通的口頭表達和地道的語音語調。

孫老師的教學效果顯著，長期在高三年級擔任兩個班的教學工作，勇挑重擔，任勞任怨。她所教的班級，成績經常位于同類班級前列，每年的“全國中學生英語能力競賽”中，她指導的學生都有多人獲得一等獎，她自己也經常在市、區級的賽課中獲得諸多獎項。此外，她還勤于思考，善于教研，多篇科研論文發表于省級期刊。

二、關愛學生、矢志不渝、默默奉獻

孫老師關心愛護學生，做學生的良師益友，她認為教育需要愛，更需要培養愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。她每帶一個班都是全身心的投入，及時了解班級狀況，經常與學生交流溝通，把無私的愛奉獻給每一位學生。她發現，學習和常規遵守上有困難的學生，往往存在家庭教育的缺失，或者父母離異，或者留守兒童，對于這種學生，孫老師對他們更加關心，努力彌補他們愛的缺憾。

由于一心撲在工作上，孫老師總是顧不上自己的家庭和孩子，每天上班披星戴月，孩子幼兒園都快畢業了，孫老師幾乎從未接送過。家人生病也要先保證教學任務完成，經常不能去醫院照管。帶孩子做家務的重任全部落在了老人的肩上，孫老師充滿了愧疚與感激。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。八年的教育教學工作雖不長，但孫芷萱老師辛勤耕耘，敢于拼搏，樂于奉獻，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，收獲了豐碩的成果和沉甸甸的榮譽，贏得了學生、同事和家長的一致好評。

有的人喜歡用名人名句出聯，對此你怎么看

謝悟空:?

大家對用名人名句出聯怎么看，是不是對先賢有失敬重