工作的格言集錦87條

不要忘了你是有目標(biāo)有理想的人。以下是小編精心整理的工作的格言87條,僅供參考，歡迎大家閱讀。

【第1句】：正直和忠誠+信念和恒心+勤奮和謙虛+包容和互勉=積極的人生。

【第2句】：你不能左右你的過去，但你可以決定你的未來。

【第3句】：用什么眼光去看人生，就會(huì)得到什么樣的收獲。

【第4句】：有志者事競(jìng)成，苦心人天不負(fù)，百二秦終歸楚。

【第5句】：不思，故無惑；不求，故無得；不問，故不知。

【第6句】：無怨無悔，有心有意有追求！

【第7句】：休息與工作的關(guān)系，正如眼瞼與眼睛的關(guān)系。

【第8句】：別人或許可以暫時(shí)阻擋你但是只有你自己能阻斷你一生的前途

【第9句】：如果不努力，永遠(yuǎn)也不知道自己有多強(qiáng)大。

【第10句】：從工作里愛了生命，就是貫徹了生命最深的秘密。

【第11句】：只有那些懂得控制自己的缺點(diǎn)，而不讓這些缺點(diǎn)控制自己的人，才是強(qiáng)者。

【第12句】：卓越的天才不屑走旁人走過的路。他尋找迄今未開拓的地區(qū)。

【第13句】：過去并不等于未來，一定會(huì)有輝煌的一天，相信自己！

【第14句】：假如我不能，我就一定要，假如我一定要，我就一定能。

【第15句】：沒有失敗，只是暫時(shí)還沒成功。

【第16句】：奮斗是人生的船只，努力是夢(mèng)想的風(fēng)帆。

【第17句】：不肯為自己的夢(mèng)想而奮斗是懦弱的表現(xiàn)。

【第18句】：多一份努力，少一分懶惰。

【第19句】：科學(xué)的事業(yè)就是為人民服務(wù)。

【第20句】：我將用最真摯的愛，溫暖孩子的心房，叩起孩子的心扉。

【第21句】：一個(gè)偉大的'企業(yè)，對(duì)待成就永遠(yuǎn)都要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如覆薄冰。

【第22句】：太過重視行為規(guī)則與拘泥形式，以致在事業(yè)上坐失良機(jī)，那損失是很大的。——培根

【第23句】：年青很值錢，但不盡力就不值錢。

【第24句】：將來的自己會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己。

【第25句】：工作是你可以依靠的東西，是個(gè)可以終身信賴且永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你的朋友。 ——亨利·福特

【第26句】：做一個(gè)，給人希望的人而不是命令者；給人幫助的人而不是統(tǒng)治者；具有同情心的人而不是批評(píng)者；這樣的管理者。

【第27句】：世界是屬于勇敢者的。——哥倫布

【第28句】：事常于人違，事總在人為。

【第29句】：投入充沛的精力，始終保持最佳的工作狀態(tài)。

【第30句】：事業(yè)跟百米賽有相似的地方，我跑的時(shí)候，眼睛只相著前面那條線，而決不會(huì)去考慮對(duì)手。但人生跟百米還不太一樣，百米就一條線，人生是你撞了一條線后還有另一條線，你得不斷去撞，直至死亡。 —— 白巖松

【第31句】：毅力，是開啟成功之門的金鑰匙。 ——摘錄

【第32句】：站得高一點(diǎn)，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，想得細(xì)一點(diǎn)，干得實(shí)一點(diǎn)。 ——自悟

【第33句】：珍惜今天，抓緊明天，朝氣蓬勃，永遠(yuǎn)向前。 ——自悟

【第34句】：好事不用下級(jí)爭(zhēng)，難事就不用上級(jí)管。 ——自悟

【第35句】：人的潛能似掏不盡的井水，人的大腦就像一個(gè)沉睡的巨人。

【第36句】：成功一定有方法、失敗肯定有原因。

【第37句】：用戶的事，就是我最大的事！

【第38句】：顧客之后還有顧客，服務(wù)的開始才是銷售的開始。

【第39句】：顧客靠理性做分析，確靠感性做決定。

【第40句】：人生成功的秘訣是，當(dāng)機(jī)會(huì)來到時(shí)，立刻抓住它。

【第41句】：不要忘了你是有目標(biāo)有理想的人。

【第42句】：從工作里愛了性命，就是貫徹了性命最深的秘密。

【第43句】：沒有事業(yè)經(jīng)濟(jì)與精神皆不能獨(dú)立，根本不算是一個(gè)完全的人，處處倚賴他人，生活毫無意思。——亦舒

【第44句】：我們不能保證聘用你一生，但將努力使你一生被聘用。——曹來京

【第45句】：藥監(jiān)責(zé)任重于泰山，人民利益高于一切。

【第46句】：為人民行動(dòng)靠行動(dòng)，讓群眾滿意是天職。

【第47句】：踏實(shí)、勤奮、進(jìn)取、開拓、奉獻(xiàn)、無私、求實(shí)、創(chuàng)新。

【第48句】：踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤肯肯為民。

【第49句】：不管應(yīng)對(duì)多么嚴(yán)重的消息，領(lǐng)導(dǎo)階層就應(yīng)具備說服眾人堅(jiān)信最后必須會(huì)有好結(jié)果的潛質(zhì)。

【第50句】：你所做的一切，就是讓你的客戶滿意。

【第51句】：每天早上醒來，你錢袋里的最大資產(chǎn)是24個(gè)小時(shí)。

【第52句】：學(xué)習(xí)要自覺，工作求創(chuàng)新，辦事講效率，為人要誠信，處事求公道，生活講健康。

【第53句】：想要享受成功的快樂，必須承受過程的勞苦。

【第54句】：食品安全是永恒的主題。

【第55句】：有一分熱，發(fā)一分光，忠誠而踏實(shí)地為食品藥品監(jiān)管偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。

【第56句】：心系人民群眾，情滿千家萬戶。

【第57句】：民之所欲，我心常在。

【第58句】：藥品質(zhì)量關(guān)聯(lián)生命，藥品監(jiān)管情系萬家。

【第59句】：老實(shí)做人，踏實(shí)工作。

【第60句】：食藥安全無小事，永不懈怠保民安。

【第61句】：做在群眾開口之前，想在群眾要求之前。

【第62句】：待管理相對(duì)人如親人，視食藥監(jiān)事業(yè)為己任。

【第63句】：執(zhí)法監(jiān)管，只有逗號(hào)，沒有句號(hào)；帶著怨氣來，載著微笑走。

【第64句】：堅(jiān)忍不拔是成功的動(dòng)力，頑強(qiáng)意志可以使人成就任何事業(yè)。

【第65句】：同一間學(xué)院下，我豈能比別人差，我就是最棒的、最好的。

【第66句】：書滿天下，書寫人生篇章，由你我開始。

【第67句】：你我同行，夢(mèng)想從這里起飛。

【第68句】：信心永遠(yuǎn)是成功的第一把金鑰匙。

【第69句】：快樂女生，快樂籃球，快樂你我他。

【第70句】：構(gòu)建友誼橋梁，讓我們的社團(tuán)健康成長(zhǎng)。

【第71句】：不是為自己學(xué)到最好，而是讓大家學(xué)得更好。

【第72句】：專業(yè)無冷熱，學(xué)校無坎坷。不要因?yàn)槟愕膶W(xué)校、學(xué)歷或?qū)I(yè)而沾沾自喜，也不要因?yàn)槟愕膶W(xué)校專業(yè)冷門欠好而自卑，要記得，學(xué)歷學(xué)位不是最重要的。

【第73句】：大度的面貌是給別人看的，而有伶俐的腦子才是給本身操作的。

【第74句】：減輕患者經(jīng)濟(jì)承擔(dān)，讓患者看得起病看得好病。

【第75句】：安詳，安詳，安詳是人們保留的根基。

【第76句】：博學(xué)爾后成醫(yī)，厚德爾后為醫(yī)，審慎爾后行醫(yī)！

【第77句】：用真誠的心，去善待疾苦中的病人。

【第78句】：您的康健，我的快樂，您的微笑是對(duì)我們最好的勉勵(lì)與嘉獎(jiǎng)。

【第79句】：你的康健，我的追求。

【第80句】：世有愚者，讀方三年，便謂天下無病可治；及治病三年，乃知天下無方可用。故學(xué)者必需博極醫(yī)源，精勤不倦，不得耳食之聞，而言醫(yī)道已了，深自誤哉！——[唐]孫思邈

【第81句】：在但愿與失望的決戰(zhàn)中，假如你用勇氣與果斷的雙手緊握著，勝利必屬于但愿。

【第82句】：做大夫護(hù)士，就應(yīng)該有一顆母親的心，大夫護(hù)士應(yīng)該是愛的化身。——傅培彬

【第83句】：追求完美的處事，做病人的知心伴侶。

【第84句】：技能上追求字斟句酌，處事上追求鞠躬盡瘁。

【第85句】：出錯(cuò)，就厚道地認(rèn)錯(cuò)。狡辨、諉過只會(huì)害了你本身。

【第86句】：用愛心灌溉事業(yè)，用真情打動(dòng)"上帝"。

【第87句】：通過辛勤事情得到財(cái)產(chǎn)才是人生的大快事。

中職德育工作的論文題目集錦

【第1句】：探析中職德育人性化改革的有效途徑

【第2句】：中職德育課程“三貼近”機(jī)制建設(shè)分析

【第3句】：鄉(xiāng)土文化德育資源的開發(fā)與利用必須堅(jiān)持的原則

【第4句】：淺談職業(yè)中學(xué)德育課教學(xué)模式構(gòu)建策略

【第5句】：中職政治教學(xué)中德育資源的開發(fā)與利用

【第6句】：在中職校園體育文化建設(shè)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐與研究

【第7句】：中職德育課學(xué)分制評(píng)價(jià)體系初探

【第8句】：大數(shù)據(jù)背景下學(xué)校德育課程教學(xué)的反思與優(yōu)化策略探討

【第9句】：中職學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)及職業(yè)規(guī)劃構(gòu)建的研究

【第10句】：中職院校德育教育的桎梏及突破策略

【第11句】：中職學(xué)校語文教學(xué)中滲透德育教育的方法性研究

【第12句】：內(nèi)地西藏中職班學(xué)生特性淵源與德育教育的關(guān)系

【第13句】：加強(qiáng)中職生法制教育的意義與措施

【第14句】：中職學(xué)校德育教育中怎么深入社會(huì)主義核心價(jià)值觀

【第15句】：淺析中職院校體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育的方法和途徑

【第16句】：中職德育課成績(jī)?cè)u(píng)定的改革嘗試--以呼和浩特市第二職業(yè)中專為例

【第17句】：關(guān)于利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新中職德育模式探討

【第18句】：案例教學(xué)法在中職院校思想政治教學(xué)中的應(yīng)用與研究

【第19句】：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)校德育課的改革和創(chuàng)新

【第20句】：中職德育課教學(xué)評(píng)價(jià)初探

【第21句】：談新形勢(shì)下中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的德育教育

【第22句】：家庭教育視閾下的中職學(xué)生“問題行為”探究

【第23句】：語文教育與學(xué)生的自身美化

【第24句】：互聯(lián)網(wǎng)背景下中職德育教育研究

【第25句】：“角色扮演”在中職德育課堂教學(xué)中的價(jià)值分析

【第26句】：淺談中職院校德育活動(dòng)的現(xiàn)狀及作用機(jī)制

【第27句】：中職學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育探究

【第28句】：關(guān)于人文素養(yǎng)教育融入中職德育校本課程開發(fā)的思考

【第29句】：中職德育教育中信息化教學(xué)手段的應(yīng)用構(gòu)建--以包頭機(jī)械工業(yè)職業(yè)學(xué)校為例

【第30句】：中職德育課活動(dòng)教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生專業(yè)特色的實(shí)踐探索

【第31句】：美國(guó)職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)中的體驗(yàn)?zāi)Ｊ郊捌鋯⑹?/p>

【第32句】：中職班主任工作中的德育途徑

【第33句】：網(wǎng)絡(luò)背景下職業(yè)學(xué)校班主任德育工作探討

【第34句】：淺談中職生的思想道德素質(zhì)和德育教育

【第35句】：芻議中職英語教學(xué)中的德育培養(yǎng)

【第36句】：中職德育課融入法律教育與道德教育的教學(xué)探究

【第37句】：淺析中職德育課在中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的作用

【第38句】：關(guān)于構(gòu)建中職學(xué)生德育學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)考核體系的探索

【第39句】：如何在中職德育課中開展現(xiàn)代意識(shí)教育

【第40句】：中職生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育探索--基于體驗(yàn)式德育

【第41句】：中職學(xué)校班會(huì)課的'設(shè)計(jì)與實(shí)施

【第42句】：淺析如何加強(qiáng)中職德育課學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

【第43句】：中職德育課“以人為本”模塊化教學(xué)模式評(píng)價(jià)分析

【第44句】：探析新形勢(shì)下中等職業(yè)學(xué)校學(xué)德育評(píng)價(jià)實(shí)踐

【第45句】：探微新形勢(shì)下中職學(xué)校德育課信息化教學(xué)的特征與價(jià)值的意蘊(yùn)

【第46句】：培養(yǎng)中職學(xué)生愛護(hù)公物意識(shí)的方法研究

【第47句】：淺談如何培養(yǎng)中職學(xué)生的道德與人文素養(yǎng)

【第48句】：強(qiáng)化職校禮儀教育 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

【第49句】：社區(qū)與中等職業(yè)學(xué)校共建青少年德育基地保障機(jī)制的研究

【第50句】：中職院校德育活動(dòng)的現(xiàn)狀分析及作用機(jī)制探析

【第51句】：德育在中職創(chuàng)業(yè)教育中缺失的原因與對(duì)策

【第52句】：中職德育課堂上教師需扮演的幾種角色

【第53句】：中國(guó)傳統(tǒng)文化在中職德育教育中的作用

【第54句】：中職學(xué)生德育課學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)策略研究

【第55句】：試論中職德育教師培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

【第56句】：隱形德育教學(xué)法的實(shí)現(xiàn)途徑

【第57句】：淺談現(xiàn)代學(xué)徒制視野下中職德育教學(xué)模式創(chuàng)新模式構(gòu)建

【第58句】：論中職生德育教育與心理健康有機(jī)結(jié)合的必要性

【第59句】：大數(shù)據(jù)環(huán)境下中職學(xué)校德育學(xué)分制的實(shí)施

【第60句】：論中職德育生活化

【第61句】：淺談中職德育課課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織與引導(dǎo)

【第62句】：禮儀教育在中職德育中的意義及實(shí)施方案

【第63句】：地域特色德育在中職宿舍文化建設(shè)中的育人作用研究--以連云港市地域文化、人文特色為依據(jù)

【第64句】：淺談中職生德育教育中的非智力因素培養(yǎng)

【第65句】：職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)背景下的中職德育模式研究

【第66句】：“有效德育”助力中職學(xué)子全面成長(zhǎng)

【第67句】：中職汽修班警句欄的潛能德育藝術(shù)

【第68句】：中職教學(xué)管理中的漢語言文學(xué)教學(xué)研究

【第69句】：中職學(xué)校感恩教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究--以鹽城建筑工程學(xué)校為例

關(guān)于中職德育的論文

一般認(rèn)為，中等職業(yè)學(xué)校德育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等職業(yè)學(xué)校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)、成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。這些使得中等職業(yè)學(xué)校必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。

傳統(tǒng)的德育一般是以說教為主，這種方法因?yàn)槠浔旧淼睦碚撔蕴珡?qiáng)，使教學(xué)內(nèi)容很難生動(dòng)、形象，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，而德育的主要目的是通過形成學(xué)生的正確思想觀，從而形成正確的行為，也就是其有很強(qiáng)的生活性和應(yīng)用性，這就使得傳統(tǒng)的說教教學(xué)效果是有限的，是很難達(dá)到其目的的。現(xiàn)代教育改革要求改變?cè)械膫鹘y(tǒng)教學(xué)方式，逐步往活動(dòng)教學(xué)方法切換，筆者就談?wù)剬?duì)教學(xué)方法的看法。

【第1句】：少量的知識(shí)教育和宣講

作為最基礎(chǔ)的部分，課堂知識(shí)教育其實(shí)是必不可少的組成部分。課堂知識(shí)教學(xué)的主要意義在于讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有個(gè)基本的認(rèn)知，為今后開展活動(dòng)教學(xué)奠定一定的基礎(chǔ)。當(dāng)然，這其中也講究方式方法。在課堂知識(shí)教學(xué)中穿插故事、案例是非常好的。因?yàn)榈掠R(shí)略顯枯燥乏味，如果加上其他內(nèi)容可以一改以往的課堂死氣沉沉的狀態(tài)，讓課堂活躍起來，使學(xué)生能體會(huì)到德育知識(shí)的真諦和意義，從而為今后開展多方式的教學(xué)提供好的基礎(chǔ)條件。

【第2句】：情景再現(xiàn)教育法

教育是自我的要求，只有在意識(shí)上覺悟自身發(fā)展的主動(dòng)權(quán)掌握在自己手上，才能實(shí)現(xiàn)生命的自我塑造，才有成功的教育。那么，如何做到意識(shí)到行動(dòng)的提升？()用傳統(tǒng)的說教是很難實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生沒有切身的體會(huì)，思想是很難促動(dòng)其靈魂的，如果將現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景應(yīng)用于教學(xué)，讓其身臨其境，這勢(shì)必會(huì)收到很好的效果。所謂“吃一塹，長(zhǎng)一智”.比如，在教學(xué)就職品德時(shí)，我讓學(xué)生模擬情景：一個(gè)應(yīng)聘者，一個(gè)面試者，然后互換，這樣通過模擬情景，角色換位，讓大家來體會(huì)，一個(gè)應(yīng)聘者應(yīng)具備的品質(zhì)及技巧，如果這種品質(zhì)和技巧缺失，會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果。這樣比單純理論說教效果要好得多。

清明節(jié)到了，我組織大家參觀革命烈士陵園，讓大家重溫戰(zhàn)火紛飛的崢嶸歲月，讓大家體會(huì)美好新中國(guó)和美好新生活的來之不易，從而可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行很好的愛國(guó)主義教育，同時(shí)綠色的祭奠方式（如鮮花或者網(wǎng)絡(luò)祭奠的引用）也將“低碳”生活方式引入。

【第3句】：模范教育法

最近在全國(guó)如火如荼開展的道德模范評(píng)選活動(dòng)就是很好的案例。我會(huì)讓他們時(shí)刻關(guān)注活動(dòng)開展的情況，讓學(xué)生看看各行各業(yè)的道德模范們是如何做的，如何在平凡的崗位和生活中作為

不平凡的行為和業(yè)績(jī)。可以說這樣的`活動(dòng)是很成功的，在看完這樣的道德模范活動(dòng)后，大家反響強(qiáng)烈，積極討論，有的現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)編詩歌予以歌頌，有的現(xiàn)編歌詞唱出心中喜悅，有的甚至還留下了“幸福”的淚水。同時(shí)我也給他們布置了課后作業(yè)，讓他們寫出其觀后感和從道德模范身上學(xué)到的值得學(xué)習(xí)的地方。學(xué)生交上來的作業(yè)讓我“大吃一驚”,可以說寫得相當(dāng)有意義，對(duì)大家的身心造成很大的觸動(dòng)作用，起到了設(shè)計(jì)之初應(yīng)有的作用。1963年3月5日，毛主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞發(fā)表之后，每年的3月5日被定為學(xué)雷鋒日。2024年3月5日正值第52個(gè)“雷鋒紀(jì)念日”,在這天我安排學(xué)生去“享受”了一番，去電影院看勵(lì)志電影《離開雷鋒的日子》，該電影我之前看過，可以說對(duì)我的觸動(dòng)很大，我相信這樣的活動(dòng)也能對(duì)學(xué)生起到應(yīng)有的教育作用。果不其然，效果出其不意。可以這么說，很多學(xué)生沒有經(jīng)歷過那個(gè)年代，有的甚至對(duì)雷鋒是何其人也都不得而知，但大家在現(xiàn)場(chǎng)形成了共鳴，紛紛提出要向雷鋒同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其精髓，學(xué)習(xí)其做人，從而對(duì)他們進(jìn)行了很好的道德觀、人生觀和價(jià)值觀的教育。當(dāng)然，這樣的活動(dòng)我會(huì)一直持續(xù)下去。

【第4句】：個(gè)人家庭教育

良好的家庭教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好德育的重要途徑，學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，而家庭是學(xué)生生活和成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所。所以，家庭教育對(duì)學(xué)生的德育非常重要。我會(huì)定期在學(xué)校召開“家長(zhǎng)會(huì)”,讓學(xué)生家長(zhǎng)來學(xué)校了解其孩子的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，指出學(xué)生的心理波動(dòng)和不穩(wěn)定狀態(tài)，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行德育重要性的講解，讓學(xué)生家長(zhǎng)重視起來，回到家后也可以對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育和培養(yǎng)，學(xué)校和家里雙管齊下來開展教育活動(dòng)，從而為學(xué)生進(jìn)行德育創(chuàng)造良好的社會(huì)條件。

當(dāng)然，中職學(xué)生德育不可能一蹴而就、一勞永逸，也沒有放之四海而皆準(zhǔn)的方式方法，如何有效地對(duì)學(xué)生開展德育是擺在學(xué)校和家長(zhǎng)面前的一個(gè)“方程式”,解法可能有很多種，方式方法也有很多種，以上的幾點(diǎn)看法是筆者在教育實(shí)踐活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，效果可以說還是不錯(cuò)的，望對(duì)教育同行們有借鑒之用，同時(shí)也作為“拋磚”之言，望能引出“引玉”之論。

中職德育教育論文

中職德育教育在新時(shí)期的教育中，是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱辛的過程，這就需要教育者的耐心。下面是小編為大家整理的中職德育教育論文，希望能夠幫助到你們。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，是育人的陣地。而中職學(xué)校更是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)大批高素質(zhì)技能型勞動(dòng)者的主陣地。職校畢業(yè)生大部分要從學(xué)校走向社會(huì)，走向各種工作崗位，就必須對(duì)他們進(jìn)行擇業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)道德教育，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛、無私奉獻(xiàn)的精神。因而德育教育顯得尤為重要，也是構(gòu)建和諧校園的前提。

【第1句】：加強(qiáng)中職學(xué)校教育的必要性、緊迫性

（一）從中職學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀來看：由于目前中職學(xué)校的學(xué)生都是上世紀(jì)90年代初出生的，他們大多是獨(dú)生子女，是在蜜缸里泡大的一代，經(jīng)過了普通高中的層層篩選，來校就讀的學(xué)生在學(xué)習(xí)、能力、素質(zhì)等方面普遍低于普通高中生。中小學(xué)校片面追求升學(xué)率的應(yīng)試教育是導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)兩極分化的重要原因，很多學(xué)生把許多不良行為帶進(jìn)校園：上課進(jìn)進(jìn)出出、吃東西，碰到老師熟視無睹、亂扔垃圾、說臟話、曠課、逃學(xué)、聚眾斗毆、違反規(guī)章制度等現(xiàn)象非常普遍。這給中職學(xué)校的德育工作增加了難度，增強(qiáng)了緊迫感。

（二）從社會(huì)環(huán)境看：不良思想文化對(duì)學(xué)校德育工作產(chǎn)生了很大的沖擊。在改革開放中，由于受社會(huì)一些不良風(fēng)氣的影響，西方資本主義腐朽糜爛的生活觀，通過影視或網(wǎng)絡(luò)傳入我國(guó)，像洪水猛獸般腐蝕著我們青少年的思想，使學(xué)生的價(jià)值觀呈多元化趨向，拜金主義、個(gè)人享樂主義等消極情緒時(shí)有存在，甚致有部分學(xué)生半夜爬圍墻出校門，到網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)。加上社會(huì)上某些人的認(rèn)識(shí)偏差，“職高無用”論使他們厭學(xué)情緒普遍高漲。因此，如何管好學(xué)生，使他們勤學(xué)、好學(xué)，培養(yǎng)他們正確的人生觀、。價(jià)值觀，成為中職學(xué)校德育工作的重大課題。

（三）從家庭教育看：現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭多，很多學(xué)生的父母外出打工，他們跟爺爺奶奶生活，由于缺少父母的管束，加上隔代的溺愛，使孩子變得自私、缺乏同情心、大手大腳、好吃懶做、不思進(jìn)取，怕苦怕累，經(jīng)受不起大的挫折，缺乏獨(dú)立生活能力和社會(huì)活動(dòng)能力，也給中職學(xué)校的德育教育增加了難度。

【第2句】：當(dāng)前中職學(xué)校德育教育的誤區(qū)

（一）指導(dǎo)思想不端正，對(duì)德育教育的內(nèi)涵理解片面。長(zhǎng)期以來，由于片面追求升學(xué)率和就業(yè)率的影響，只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的掌握，卻忽視了學(xué)生思想道德的培養(yǎng)，把智育當(dāng)“硬件”來抓，德育當(dāng)“軟件”可有可無，結(jié)果“軟件”真的軟了，“硬件”也沒有真正地“硬”起來。同時(shí)，對(duì)德育教育的內(nèi)涵理解片面，一是把德育簡(jiǎn)單地理解為紀(jì)律教育，造成學(xué)生們搞好衛(wèi)生是為了保住流動(dòng)紅旗，守紀(jì)律是為了維護(hù)集體榮譽(yù)的思想，給德育教育蒙上急功近利的色彩。二是把德育等同于思想教育，忽視了學(xué)生道德行為方面和個(gè)性心理素質(zhì)及能力方面的培養(yǎng)，使學(xué)生的集體主義精神、勞動(dòng)觀念、公民道德、堅(jiān)毅勇敢品質(zhì)和自我管理能力等各方面欠缺。三是以智代德，一俊遮百丑，長(zhǎng)期以來的“成圣成賢”的單一價(jià)值觀念濃厚，培養(yǎng)出來的學(xué)生是“高智低能”的“廢品”，有些甚至是“高智低德”的“危險(xiǎn)品”。

（二）由于中職學(xué)校生源因素的原因，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的'過分溺愛。多年以來，由于社會(huì)上新的“讀書無用論”的產(chǎn)生，及學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)中職教育的認(rèn)識(shí)不全面，再加上社會(huì)民辦職校如雨后春筍般的出現(xiàn)，導(dǎo)致中職學(xué)校的生源嚴(yán)重不足。學(xué)校本著學(xué)生是“上帝”的觀念，過分溺愛、遷就學(xué)生，表現(xiàn)在對(duì)校規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行放松，對(duì)違紀(jì)違法的學(xué)生寬容。現(xiàn)在的學(xué)生思想走越來越開放，生活方式也越來越新潮怪異，中職生戀愛不僅蔚然成風(fēng)，還的愈演愈烈之勢(shì)，學(xué)校對(duì)此只作輕微處理，目的是減少生源流失，對(duì)違紀(jì)嚴(yán)重的問題學(xué)生，學(xué)校作出的解釋也是：招生不易，正面教育為主吧……

（三）德育內(nèi)容空洞枯燥，德育方法陳舊落后、簡(jiǎn)單粗暴，理論脫離實(shí)際。學(xué)生為什么對(duì)德育感到枯燥乏味，主要是活動(dòng)停留在“口號(hào)式”、“文件式”，學(xué)生不理解、不接受、甚至反感。活動(dòng)轟轟烈烈，學(xué)生表面積極參與，而心靈靜若止水，不能起到喚醒、激活與弘揚(yáng)個(gè)體道德潛能中積極的、建設(shè)性的因素，缺乏吸引力和感染力，其結(jié)果只能是低效或者無效的。

【第3句】：加強(qiáng)中職學(xué)校德育教育的幾點(diǎn)建議

在新的形勢(shì)下，如何走出困境，增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性，成為德育工作者迫切需要解決的重要課題。

【第1句】：根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生思想道德現(xiàn)狀，改進(jìn)思想道德建設(shè)格局。根據(jù)上述中職學(xué)校存在的問題，使我們明白，如果還是用概念化的空洞理論說教，運(yùn)動(dòng)式的一陣風(fēng)的做法等“老傳統(tǒng)”“老經(jīng)驗(yàn)”來進(jìn)行德育教育已經(jīng)行不通了，或者是僅僅通過開設(shè)德育課程，僅僅依靠學(xué)生管理部門和班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育也還是不夠的。我們得改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)格局，形成一個(gè)以書記校長(zhǎng)為主的學(xué)生管理部門，班主任為骨干，科任老師和學(xué)校其他人員都參與的學(xué)校德育工作機(jī)制；形成一個(gè)以德育教學(xué)為主、各種活動(dòng)為輔的德育工作渠道；形成以愛國(guó)主義教育、法紀(jì)教育、職業(yè)道德教育、心理健康教育等主線的德育內(nèi)容體系；形成以德育教育為主，各種活動(dòng)潛移默化為輔的德育工作方法體系。通過構(gòu)建一個(gè)全員參與、全程管理、全方位滲透的德育工作格局，使中職學(xué)校的德育工作更具針對(duì)性。

【第2句】：根據(jù)中職學(xué)生的專業(yè)特色，以專業(yè)社會(huì)實(shí)踐為契機(jī)，深化職業(yè)道德教育。中職學(xué)校學(xué)生有著很強(qiáng)的專業(yè)對(duì)口特色，從他們一進(jìn)入職校的大門起，就是為了某一些“專業(yè)”，而這一“專業(yè)”又和學(xué)生畢業(yè)后所要從事的“職業(yè)”有著密切的聯(lián)系，因而，在中職學(xué)校的德育工作中，要以具體的某一職業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范為入口，一方面在專業(yè)課程的課堂教學(xué)及實(shí)際操作中引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)對(duì)該專業(yè)人員的道德需求；另一方面，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)，在具體職業(yè)環(huán)境的氛圍中，進(jìn)行思想道德教育，開展有針對(duì)性的德育工作，使中職學(xué)校的德育工作更具實(shí)效性。

【第3句】：根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生心理特點(diǎn)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)咨詢工作，加強(qiáng)心理健康教育。現(xiàn)代的中職生生活在多元世界里，信息渠道廣泛，多維觀察社會(huì)，認(rèn)識(shí)觀念上的意識(shí)較強(qiáng)，多了一些主見，多了一些個(gè)性。學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育，及時(shí)疏通學(xué)生心理中的不滿、煩悶、逆反、嫉妒、自卑、焦慮、急躁等為良情緒，加強(qiáng)與學(xué)生的心理溝通，拉近師生的距離，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，提高德育教育的實(shí)效性。

【第4句】：強(qiáng)化師德建設(shè)，優(yōu)化德育干部隊(duì)伍。師德教育是搞好德育工作的前提和關(guān)鍵，德育工作者應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，了解德育的新動(dòng)態(tài)，接收管理新知識(shí)，提高自己的理論水平和管理水平，特別是對(duì)年輕德育工作者采取以老帶新的結(jié)對(duì)子的方式，以提高他們的素質(zhì)。

【第5句】：嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)。學(xué)校只有嚴(yán)肅執(zhí)行校紀(jì)校規(guī)，才能創(chuàng)造優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，才能弘揚(yáng)正氣，順利地實(shí)施德育教育，對(duì)嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生，應(yīng)嚴(yán)肅處理，決不姑息養(yǎng)奸，只有這樣，才能構(gòu)建和諧校園。

德育教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，應(yīng)隨時(shí)代的發(fā)展而采取相適應(yīng)的方式和措施，只有這樣，德育教育才能春風(fēng)化雨，育人成才顯神效。