我的成長足跡小學(xué)生優(yōu)秀作文5篇

篇一：我的成長足跡

我的成長豐富多彩，但有一件事像啟明星一樣亮——我的淘氣。

有一天，我的爺爺在睡覺，我坐在旁邊覺得無聊。忽然，小腦袋里想出了一個(gè)怪念頭——畫“老虎”。當(dāng)然不畫在紙上，是花在爺爺臉上。

我現(xiàn)在爺爺?shù)哪樕蠐狭藥紫拢医辛似饋恚骸疤昧?！”。接著我拿出筆、顏料和水。在爺爺?shù)念~頭上畫了一個(gè)大大的`王字，接著……不寫了。

篇二：我的成長足跡

今天我們學(xué)校開展了心里健康游戲節(jié)活動(dòng)。有八項(xiàng)活動(dòng)，我參加了其中的七項(xiàng)，因?yàn)闀r(shí)間不夠，還有一項(xiàng)來不及玩了。雖然玩得很熱，但我心里還是很高興，因?yàn)榻裉爝€有幼兒園的小朋友一起來玩了，他們還聽了我們一＜2＞班的兩節(jié)課呢，分別是英語和體育。

我覺得好開心哦！

篇三：我的成長足跡

我們都有自己的故事，下面讓我說說的的成長故事吧！

我8歲放暑假的時(shí)候，我們沒考好，爸爸每天給晚上都必須開“家庭會(huì)議”。好煩??！但是爸爸給我們講的很感動(dòng)，爸爸給我們講過他在很遠(yuǎn)的地方打水，用扁擔(dān)兩邊掛著水桶一桶120多斤，你想想有多重！

篇四：我的成長足跡

當(dāng)我第一次穿上這身漂亮的校服，精神抖擻地走進(jìn)校園，我真真正正地感覺到了成長的喜悅！早上出門時(shí)媽媽告訴我：“你現(xiàn)在是小學(xué)生啦！你長大啦！”媽媽的話一直回響耳邊。

開學(xué)報(bào)道那天，當(dāng)我走進(jìn)演播室，我緊張又激動(dòng)，告訴大家我要交更多的朋友，我喜歡這個(gè)美麗的學(xué)校！喜歡一張張親切的面孔。

今天，是正式上課的第5天，我已經(jīng)完全適應(yīng)了小學(xué)的生活，像哥哥姐姐們一樣享受著學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣。學(xué)并快樂著！

篇五：我的成長足跡

今天已經(jīng)是開學(xué)第四天了，我非常喜歡我的學(xué)校，老師和同學(xué)，我也慢慢適應(yīng)了小學(xué)生活，知道了每天早上要去上學(xué)，懂得了放學(xué)回家寫作業(yè)，讀課文，復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)是什么意思。

媽媽一直在跟我說“時(shí)間是固定的，一定要學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間”，“要先做緊急的，重要的事情，然后再做其他的”?，F(xiàn)在，放學(xué)回到家，我會(huì)先喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)水果，然后自己打開電腦登陸“家校橋”，找到今天老師布置的任務(wù)，認(rèn)真的完成。我想對(duì)媽媽說：“媽媽，謝謝你，也請(qǐng)你等等我，我會(huì)慢慢成長的，你就放心吧！”

我的成長足跡初中作文

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我的成長足跡初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我的成長足跡初中作文1

晨光微熹，一抹淡淡的陽光刺破了晨霧。日出了，它漸漸地爬上山頭，變得炙熱，顯得更加明亮和碩大了。它漸漸的成長，開始懂得如何向世間撒滿溫暖，帶來光明。

有次去看海，腳下的沙舒適而柔軟，天空明媚湛藍(lán)，空氣中泛濫著甜蜜氣息。再回頭，沙灘上留下了我走過的腳印，一深一淺，給人以無限美好的遐想。突然，一線白色的大浪花撲打上來，一瞬間，那些腳印便消失的無影無蹤。

我茅塞頓開，明白了那句：“沙灘上已沒有腳印，但我已走過?！?/p>

是啊，人的成長也是如此，還來不及細(xì)細(xì)品味和回憶，就被新一輪的事物如白色浪花一般掩蓋，撲滅。

再回首，從我們牙牙學(xué)語時(shí)的懵懂，到現(xiàn)在巧舌如簧的自豪；從我們站都站不穩(wěn)的稚嫩，到現(xiàn)在可以健步如飛的興奮，這些看似平凡，普通的種種，都是我們成長的足跡和見證。我們那曾經(jīng)稚氣的臉上，現(xiàn)在已經(jīng)寫滿了成長的日記。

不知何時(shí)起，對(duì)“阿衰、呆頭”的小漫畫已不屑一顧，卻整日沉浸在張愛玲和安妮寶貝的名作中。

不知何時(shí)起，“月光光，照地堂……”，已經(jīng)一去不復(fù)返，而喜歡在遇事時(shí)低吟“不以物喜，不以己悲”。

童年已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，只能將那些美好藏進(jìn)厚厚的紀(jì)念冊(cè)和相冊(cè)里，偶爾翻出來自己傻樂一番。將承載兒時(shí)記憶的大紙箱拖出來，輕輕拂去塵埃，聽時(shí)光老人娓娓道來兒時(shí)的記憶。打開兒時(shí)的抄寫生字小本，為上面稚嫩的字體和天真的語句而發(fā)笑，撫摸著已經(jīng)泛黃的'紙張上的字痕，佩服兒時(shí)只為做好一件事執(zhí)著的自己，看看那些曾經(jīng)讓自己引以為傲的“杰作”，不過是一個(gè)圓圈加兩條線條的小人。

原來成長就是這樣，或許20年后的自己也會(huì)為現(xiàn)在自以為成熟的想法而發(fā)笑，為現(xiàn)在自以為瀟灑的字體而覺得稚嫩……

這便是成長吧：褪去天真和稚嫩，多幾分成熟和沉穩(wěn)；少了些不切實(shí)際的幻想，多一些實(shí)際的奮斗。人越長大了，責(zé)任也就越大了。

是的，長大就是一個(gè)腳印，一個(gè)腳印地走過，不必太在意留下的腳印是深是淺，也不必太在意腳印是直是曲，只要我們知道，我們?cè)?jīng)走過！

　　我的成長足跡初中作文2

在我們成長的腳印中，所留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是那么縈繞于心。每當(dāng)回憶時(shí)，腦海里浮現(xiàn)的那一張張純真笑容，怎能不使我情不自禁沉醉其中？我小心翼翼地牽著著風(fēng)箏的線，真擔(dān)心它會(huì)斷掉。就這樣，我緊緊地拽著它，陪我走過漫長的歲月。

那是在我讀五年級(jí)下冊(cè)時(shí)，學(xué)校要進(jìn)行演講比賽，名額限制兩個(gè)，吳老師早已定下一個(gè)，就只差最后個(gè)“黃金”名額，二在黃老師決定下，我們有五個(gè)人進(jìn)入這場激烈的爭奪賽中，我也在其中，終于，那天下午，我們五個(gè)人你推我拉地走進(jìn)辦公室，黃老師面帶微笑地望著我們，期待著我們五個(gè)人精彩的表現(xiàn)，大家也挨個(gè)讀給老師聽，輪到了我讀，心里在砰砰直跳，聲音都發(fā)生了顫抖，到了決定時(shí)刻，我緊緊地握著拳頭，手心都出了汗，用期待的眼神緊盯著老師，他再三決定后，說出了那個(gè)名字：“付睿”，不，不，一定是我聽錯(cuò)了，我多么不愿相信這個(gè)現(xiàn)實(shí)，里面花了我太多的心血，忍不住的我，淚水像斷了線的珍珠一般，一顆顆地往下落，眼睛都哭紅了，我一遍遍地問自己：“為什么那個(gè)人不是我？為什么？我負(fù)氣傷心地離開了辦公室，背著書包就這樣走了。

在回家的路上，路旁的花草“妹妹”不在向我微笑，卻是把頭低了下去，大樹：“哥哥”也不像從前那樣對(duì)我揮手了。周圍安靜極了。只有那草叢里有些不知的小蟲亂叫，似乎在悅：“真是沒用，整天哭喪著臉?！蔽衣犞y過極了，使勁往前跑著?！氨斫恪币粋€(gè)熟悉的聲音在我耳朵邊響起，我猛地一回頭，咦！那不是我活潑開朗的小表妹珂珂“女王”嗎？他來到我眼前，拍著我的肩：“芳芳大美女，不知是哪位“調(diào)皮鬼”把我們的“王妃”惹生氣了，要不我替你揍他一頓？我搖了搖頭：“不是的”。心里感到十分難過就把事情一一講給他聽，“你不要太在意了，想想我從前參加舞蹈比賽時(shí)，因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)小小的失誤沒被選上，可我依然為他們拍手喝彩。”但我花了那么多汗水“我憤怒不平地說。她見我依然走不出困境，握著我的手：“你要明白，為別人喝彩不僅是一種美德，也是一種欣賞水平，可以看出自己的不足，同時(shí)你也要相信，只要自己努力奮斗了，終有一天，會(huì)有一個(gè)屬于你的舞臺(tái)！’說完這句話，他走了，還不時(shí)回頭對(duì)我微笑。我內(nèi)心頓時(shí)平靜下來。

望著珂珂漸漸逝去的背影，我明白了：自己在做每一件事時(shí)，即使有再大的不如意的，也要樂觀面對(duì)，相信總有一天，會(huì)有回報(bào)。

這一件事，就如影子一般緊緊跟隨我的步伐，伴著我五彩的重年一起成長。

我的成長足跡作文

作文一：

我是一個(gè)單純活潑而又熱愛學(xué)習(xí)的女孩。在成長中體驗(yàn)快樂，在成長中回憶過往，莫過于我最大的快樂。

成長的足跡伴隨著我走到了現(xiàn)在?；叵脒^去，那時(shí)候我還是個(gè)呀呀學(xué)語的孩童，漸漸地我長大了，我和小伙伴一起玩耍、學(xué)習(xí)，一起坐在教室里，接受著老師的教育。在學(xué)習(xí)上取得的成功，總能與同學(xué)一起分享，我們共同進(jìn)步著，學(xué)生的快樂莫過于此。

下面我就來說說我成長故事吧!

一次，我爸爸和我去圖書館看書。一進(jìn)圖書館，我就徑直走向我最喜愛看的文學(xué)類書的書架前，只見那里擺滿了各種各樣的文學(xué)書，有夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的《簡·愛》;有雨果的《悲慘世界》《巴黎圣母院》;還有《夏洛的網(wǎng)》《魯濱遜漂流記》……我迫不及待地拿起《魯濱遜漂流記》這本書，蹲下身子，津津有味地看了起來。看著看著，我不禁被這本書的內(nèi)容深深吸引，主人公的精神品質(zhì)令我敬佩，故事的情節(jié)扣人心弦，我似乎也跟著魯濱遜一起歷險(xiǎn)，一起克服困難，迎接挑戰(zhàn)……不知不覺，一個(gè)小時(shí)過去了。我這才回過神來，不想腿都已經(jīng)麻木了，站都站不直，一看時(shí)間還早，揉了揉腿，又捧起書本，一頭栽進(jìn)了書的海洋里。不知過了多久，只聽耳邊傳來一個(gè)熟悉的聲音“女兒!回家了!你在哪呢?”“女兒，女兒!”我這才知道是爸爸在叫我回家了，我趕忙放下書本，緩緩地站了起來，和爸爸一起踏上了回家的路。一路上，我心里仍放不下那本書，腦海里總是浮現(xiàn)出書中的情景，我心里暗想：明天我一定要把這本書看完!

我，就是這樣愛看書。在學(xué)習(xí)上，我十分刻苦，不能說是十全十美，也算得上是十全九美吧!

學(xué)習(xí)的道路是艱辛的，是需要付出努力的，卡萊爾說的對(duì)，天才就是無止境刻苦勤奮的努力。

我有許許多多成長故事，它們抑讓人歡笑，抑使人傷感，零零落落地灑滿我成長的道路，它們將伴隨著我在永無止境的學(xué)習(xí)中繼續(xù)走下去?，F(xiàn)在，我種下理想的種子，畫下夢(mèng)想的圖紙，和所有的莘莘學(xué)子一樣勤奮學(xué)習(xí)，我會(huì)讓夢(mèng)想的種子早日開花結(jié)果，讓夢(mèng)想早日綻放出燦爛的笑臉，在成長的旅程中留下最美麗的'足跡。

作文二：

六年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，發(fā)生了一件事情，讓我難以忘懷，那是一個(gè)陽光明媚的早晨，星期四，在那天早晨，我校舉行了大隊(duì)長競選，而我，就是參加競選的其中一位。

競選分四個(gè)步驟：競職演說、才藝比拼、老師介紹，接著是投票。

參加競選的有五個(gè)人：我、陳越飛、周穎、朱煜超和徐爽。我的心繃得緊緊地，我知道我的希望不大，因?yàn)殛愒斤w的才藝表演是滿漢全席，那可是很吸引人的，里面有許多山珍海味，簡直讓人垂涎三尺，而我的才藝表演是英語朗誦。不過，我不能灰心喪氣，沒有了自信，我第一步便輸了。

在競選的前一天傍晚，我想到了組一個(gè)“親友團(tuán)”，讓她們幫我展示我曾獲得的證書獎(jiǎng)狀，還有發(fā)表的作品。于是，第二天一早，我就排練著我的“親友團(tuán)”，叮囑她們待會(huì)兒要做的事和要注意的事項(xiàng)：告訴他們要把獎(jiǎng)狀、作品高舉頭頂……時(shí)間一分一秒過去，7點(diǎn)50分，我們要下樓了，站在寬闊的操場上，面對(duì)著那么多人的目光，我感到一絲緊張。

開始了，第一個(gè)，第二個(gè)……第四個(gè)就是我!我上臺(tái)發(fā)表了我的競職演說，又表演了才藝，便下臺(tái)了，接下去的時(shí)間里，我的腦子一片空白，直到投票，我的腦子一激靈，心又狂跳起來，快的我喘不過氣來，我和其他4位同學(xué)站在一起，接受同學(xué)們的票。

投票從一年級(jí)開始。“嘩——”一年級(jí)所有的小朋友都涌向了陳越飛，陳越飛在剛才的滿漢全席里面說，請(qǐng)大家吃那么多山珍海味，他們以為真的有的吃呢!而我的英語朗誦他們聽也聽不懂?？粗愒斤w手里的票越來越多，我的心跳了起來。二年級(jí)開始了，有一個(gè)小女孩向我跑來，把選票塞到了我的手里，我的心里涌起一陣暖潮，她給了我希望，也拉開了我選票的序幕，我感激地舉起右手，行了一個(gè)端端正正的隊(duì)禮，緊接著，一張又一張的票塞到了我的手里，許多老師也把選票遞給了我……每收到一張選票，我都會(huì)感激地回敬一個(gè)隊(duì)禮，感謝他們給我的支持、信任和鼓勵(lì)。

開始數(shù)票了，我的心又狂跳起來：最終的答案即將揭曉，收到的是快樂的歡笑，還是沮喪的眼淚;是希望的夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，還是期待的夢(mèng)的破滅?……最后，陳越飛以六十九票成了本屆少先隊(duì)大隊(duì)長，我是副大隊(duì)長。

我沒有灰心，沒有喪氣，我知道，這只是我成長路上的一個(gè)足跡，在我的人生里，還有更多的路，還有更多的足跡，而它，不過是其中一個(gè)小腳印而已。前事不忘，后事之師，我相信，經(jīng)過這次風(fēng)雨的洗禮，我會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，更努力，超越自我，向新的目標(biāo)前進(jìn)!

我的成長足跡的作文

成長像一桌菜，酸、甜、苦、辣樣樣全，當(dāng)然還有更多味道等待我們?nèi)テ肺叮∫韵率切【帪榇蠹艺矸窒淼奈业某砷L足跡的作文，歡迎閱讀參考。

　　我的成長足跡的作文

成長是一片沙灘，成長的足跡到處都有，就讓我挑幾件來說一說。

成長有時(shí)是酸的，像一壇醋。7歲那年我還不知道醋是什么東西，一次我和媽媽出去吃米線，我就看了一下醋瓶子心里想讓我來嘗嘗這個(gè)東西是什么味道的我就抓起醋瓶子喝了起來但是我只喝了一口就吐了出來，那感覺就像十個(gè)沒熟的酸溜的杏子全部被我一口吃了一樣，從那以后幾天一回味，嘴里還有余味呢！

成長有時(shí)是甜的，像一杯蜂蜜。在六年級(jí)的上期期中測(cè)試中，我的總分在我們班排名第一，聽到這個(gè)消息一開始我不相信后來在公布排名時(shí)，證實(shí)了，當(dāng)時(shí)我的心里比吃了蜜還甜。

成長有時(shí)是苦的，像一根苦瓜。每到周末我總要上輔導(dǎo)班，雖然我的輔導(dǎo)班不算多只有兩個(gè)，可是我就是不愿意上（那個(gè)小學(xué)生喜歡上輔導(dǎo)班）但是不上也不行，唉，每次想到要上輔導(dǎo)班我的心里都是苦的。

成長有時(shí)也是辣的，像辣椒醬。周末我總會(huì)約上同學(xué)打籃球，雖然我的技術(shù)很爛但也在一步步向前，每次我不想練時(shí)我總會(huì)給自己加油，因?yàn)槲矣幸活w火辣的上進(jìn)心。

成長像一桌菜，酸、甜、苦、辣樣樣全，當(dāng)然還有更多味道等待我們?nèi)テ肺叮?/p>

　　我的成長足跡的作文

轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去，母校的`每個(gè)角落都見證了這六年中我的成長足跡。一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)足跡，都包含著對(duì)母校、老師、同學(xué)深深地情誼。

一年級(jí)，剛?cè)胄５奈覍?duì)于學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕，沒有人和我說話，自己也不愿跟別人玩耍。漸漸地，同學(xué)的熱情與老師的關(guān)心是我對(duì)他們敞開了心扉，喜歡聽老師上的每一堂課，喜歡和同學(xué)們一起玩游戲…

三年級(jí)，在“歡送會(huì)”上，我并不快樂，將于我們一起快樂地學(xué)習(xí)了二個(gè)多月的幾位實(shí) 習(xí)老師說再見?！霸僖姟?，是“再也見不到”了吧。每當(dāng)我回想起老師們那熟悉的身影，鼻子總是酸酸的，不知道什么時(shí)候才能與老師們?cè)僖姟?/p>

六年級(jí)，漸漸長大的我，體會(huì)到了友情的珍貴。一想到即將要和同學(xué)們分別，我哭了，眼淚總是不聽我的話，一個(gè)接一個(gè)的往下掉。或許，你們會(huì)說我愛哭吧，是，我承認(rèn)，我是很愛哭，我討厭分別，非常討厭，可我卻無能為力，只能用哭來表達(dá)我內(nèi)心的想法吧。同窗相處了整整六年，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的時(shí)間，占了我出生到現(xiàn)在的百分之五十！我舍不得每一個(gè)人，不知為什么。

我的成長道路上，有悲有喜，有笑有淚。感謝老師同學(xué)，還有我的母校，是你們讓我明白了什么是友情，什么是做人的基本道理，什么是愛。