阿西莫夫短文兩篇課文字詞句

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阿西莫夫短文兩篇課文字詞句

【第1句】：阿西莫夫短文兩篇讀書筆記

薩克.阿西莫夫（Isaac Asimov）(1920—1992)，是美籍猶太人，兒童時(shí)代離開故土俄羅斯去了美國.青年時(shí)代攻讀生物化學(xué)，此后他投身寫作，并成為世界上最多產(chǎn)的作家之一，聞名遐邇，為本世紀(jì)最頂尖的科幻小說家之一，曾獲代表科幻界最高榮譽(yù)的雨果獎(jiǎng)和星云終身成就“大師獎(jiǎng)”.以他的名字為號(hào)召的“阿西莫夫科幻雜志”，是美國當(dāng)今數(shù)一數(shù)二的科幻文學(xué)暢銷雜志.

早在本世紀(jì)50年代就以創(chuàng)作撰寫科幻小說和科普讀物而蜚聲文壇.他那非凡的駕馭語言和概念的能力，不斷對(duì)虛構(gòu)世界和真實(shí)世界的新探索，以及他所取得的成就和名望，為他的作品贏得了廣大的讀者.他的著作題材廣泛，涉及科學(xué)、歷史、語言學(xué)理論和科幻小說.他異乎尋常的想象力同時(shí)贏得了成年人和兒童的尊敬和佩服.阿西莫夫的作品之所以受到歡迎，原因之一就是他的書通俗易懂，妙趣橫生.在他的書中，科學(xué)不再是深?yuàn)W的、難以理解的東西，只有你靜下心來，認(rèn)真讀下去，就能一步一步地進(jìn)入科學(xué)的殿堂，領(lǐng)略科學(xué)的迷人魅力.《基地》、《機(jī)器人》等系列是阿西莫夫最膾炙人口的代表作.這些看似各自獨(dú)立的故事，相互貫串起來，竟是一部俯仰兩萬年的長篇史詩！阿西莫夫特意將科幻場(chǎng)景巨幅拉大，在全銀河的背景下架構(gòu)他獨(dú)有的科幻世界、由銀河帝國的興亡史來討論人性與政冶、經(jīng)濟(jì)、軍事等文明要素產(chǎn)生的互動(dòng)影響.這種宏觀視野使他的作品處處閃動(dòng)著關(guān)懷人類未來的筆觸，超越一般科幻作品的局限.在他剛開始寫機(jī)器人小說時(shí)，機(jī)器人學(xué)尚未發(fā)展出來；等到這門科技發(fā)展得相當(dāng)有成果時(shí)，幾乎每一本有關(guān)機(jī)器人學(xué)發(fā)展史的書籍都提到他、他的小說與他發(fā)明的“機(jī)器人三定律”.這定律幾乎成了以后科幻作家創(chuàng)作有關(guān)機(jī)器人的作品時(shí)必須遵循的法則.

阿西莫夫不僅是哥倫比亞大學(xué)的化學(xué)博士，更是世界聞名的全能作家，一生著述多達(dá)百七十余本，內(nèi)容廣及科學(xué)類的數(shù)理化、天文、生物、醫(yī)學(xué)，還涉及文學(xué)、宗教、史地等.如此淵博的學(xué)識(shí)使他的筆下世界具備了奇幻的想像與高度的預(yù)言性，阿西莫夫以真確的物質(zhì)科學(xué)及人文現(xiàn)象演繹出他的科幻世界，又雜進(jìn)偵探與推理的小說技法，使得他的作品情節(jié)生動(dòng)，扣人心弦，讓人不忍釋卷.

【第2句】：《阿西莫夫短文兩篇》知識(shí)講解

【第1句】：整體把握這兩篇科普短文選自阿西莫夫晚年的著作《新疆域》。

阿西莫夫在本書序言中說，這些文章，是“對(duì)科學(xué)近期進(jìn)展的回顧和對(duì)導(dǎo)致我們形成清晰知識(shí)的歷史成就的重新檢討與評(píng)價(jià)”。阿西莫夫認(rèn)為，“科學(xué)是個(gè)極具活力的領(lǐng)域，而且它從來也沒有像現(xiàn)在這樣充滿活力”，我們每個(gè)人都應(yīng)該為科學(xué)的新進(jìn)展而欣喜，“對(duì)展現(xiàn)在我們面前的令人敬畏的新疆域感到驚奇”。

這兩篇短文在原書中編排在一起，同在“地球科學(xué)新疆域”章節(jié)里，內(nèi)容上有一定的關(guān)聯(lián)，說明方法有異曲同工之妙，可以相互參照閱讀。恐龍無處不在 “恐龍無處不在”，初看標(biāo)題，我們可能以為這篇短文要向人們描繪上億年前恐龍家族繁衍生息、遍布世界的盛況，但讀了全文，我們才明白這是一篇通過南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)來證明“板塊構(gòu)造”學(xué)說的科普論文。

文章開頭突發(fā)議論：“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。”

這兩句議論是全篇行文的邏輯基礎(chǔ)。南極和地球其他大陸上都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石，“說明恐龍確實(shí)遍布于世界各地”。

特別是南極洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石，引起了作者深入的思考：“恐龍如何能在南極地區(qū)生存呢？”恐龍實(shí)際上并不適應(yīng)寒冷的氣候。作者并沒有把思維定格在恐龍本身的研究上，而是把“這個(gè)發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來”考察，由此及彼步步追問：“恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個(gè)大陸上去的呢？”行文到第【第6句】：7段，對(duì)這一問題做出直截了當(dāng)?shù)幕卮穑骸笆谴箨懺谄贫皇强铸堊约涸谶w移。”

“板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。”顯然，一部分恐龍正是搭乘這班“航船”來到南極的。

第【第8句】：【第9句】：【第10句】：11段簡明地介紹了“板塊”學(xué)說，并說明每個(gè)大陸都有恐龍化石的原因。地球在四十多億年的發(fā)展史中，“泛大陸形成和分裂過多次”，由于恐龍統(tǒng)治地球的時(shí)間太長，它們恰好經(jīng)歷了一個(gè)泛大陸由合而分的過程，成了地質(zhì)演變歷史的見證。

泛大陸先是分成了四塊，然后大部分繼續(xù)分裂（只有印度板塊與歐亞板塊碰撞后合為一體），于是，“每一個(gè)大陸都攜帶著自己的恐龍而去”。南極大陸，這個(gè)也曾是生機(jī)勃勃的“生命之舟”，由于它駛向了地球的極地而“最后成了冰天雪地”，導(dǎo)致搭乘這班航船的大部分生物滅絕，恐龍不過是它們之中較為顯赫的一個(gè)族系。

如果南極大陸現(xiàn)在沒有幾英里厚的冰層覆蓋的話，我們就可以找到當(dāng)年大滅絕的遺跡。南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，是大陸漂移學(xué)說的有力證據(jù)。

這表明每一個(gè)科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)都會(huì)引起新的思考，成為新的科學(xué)研究的基礎(chǔ)，或者由此可以開辟出科學(xué)研究的新領(lǐng)域，或者為已有的研究、假說提供新的證據(jù)，從而推動(dòng)科學(xué)研究的向前發(fā)展。這就照應(yīng)了作者在本文開頭提出的觀點(diǎn)。

被壓扁的沙子這篇短文，初看題目不知所云，什么叫“被壓扁的沙子”？沙子在什么情況下會(huì)被壓扁呢？“被壓扁的沙子”能說明什么問題？并且，在開頭一段，作者同樣提出了一個(gè)與題目似乎毫不相干的問題：“在過去的9年里，科學(xué)家們一直對(duì)6 500萬年前恐龍滅絕的一個(gè)新觀點(diǎn)爭論不休，這個(gè)問題最終也許會(huì)得到解決。”讀完這段文字，感到仿佛是在討論前一篇未了的話題。

的確，與前文的論證方法異曲同工，作者正是通過“被壓扁的沙子”來探討恐龍的死因——再一次證明“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。”

接下來，作者從引述1980年一則報(bào)道談起，繼續(xù)探討6 500萬年前的那次“大滅絕”，介紹了兩種不同的解釋：“撞擊說”和“火山說”。進(jìn)而指出：“這不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)問題，因?yàn)槲覀儗硪苍S還會(huì)遇到這樣或那樣的大災(zāi)難。”

這就揭示出研究這一問題的重要意義。行文至此，才引出“被壓扁的沙子”——斯石英的話題。

作者在解釋了斯石英——被壓扁的沙子及形成原因之后，便重點(diǎn)說明斯石英的性質(zhì)：（一）斯石英并不十分穩(wěn)定，它會(huì)變?yōu)槠胀ㄉ匙樱谧匀粻顟B(tài)下的“反彈”非常緩慢，可以保持?jǐn)?shù)百萬年；另一方面，斯石英在很高的溫度下，又會(huì)很快恢復(fù)為普通沙子。（二）斯石英“只出現(xiàn)在被強(qiáng)烈擠壓的地方”，它的形成來自于巨大的壓力。

作者討論這些問題似乎與開頭提出的問題沒有什么關(guān)系，再看下文，才恍然大悟，原來這是為排除“火山說”并確認(rèn)“撞擊說”提供科學(xué)根據(jù)。行文至12段，作者在前文所闡明的科學(xué)理論依據(jù)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步斷定有斯石英的地方肯定發(fā)生過撞擊，而且肯定沒有發(fā)生過火山活動(dòng)（因?yàn)橛袛D壓才有斯石英，而有火山就沒有斯石英，火山會(huì)把斯石英恢復(fù)成普通的沙子）。

最后，用亞里桑那大學(xué)的麥克霍恩和幾位合作者的“研究”“檢測(cè)”的結(jié)果有力地證明了“在6 500萬年以前曾有一次巨大的撞擊并形成了數(shù)噸重的斯石英。……那么，造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊”。

同前文一樣，本文邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，說理充分，是運(yùn)用科學(xué)發(fā)現(xiàn)相互佐證來進(jìn)行科學(xué)探究的又一杰作，表現(xiàn)了作者豐富的科學(xué)知識(shí)、敏銳的科學(xué)眼力以及深入探索的精神。參考資料：人民教育出版社。