如果你是一個四六級想努力刷出高分的同學，那你就需要在寫作的詞匯和句型上做一些準備。在此，在線網絡課堂四六級輔導老師為大家總結出以下提分技巧，想刷高分的同學務必要按照以下方法復習。

　　首先，要注意一些常見詞匯的替換形式。

　　舉個例子，比如說大家在寫很多人認為時，很多同學會寫many people think，像這樣一句話很明顯就不容易得高分。你應該多考慮一些如：稍微好一些的主語從句：it is widely believed that（人們普遍認為）；又比如說many hold the idea that（很多人都有這樣的觀點）等等。像這樣一些簡單的詞匯和短語之間的這樣一種切換是非常重要而且容易提分的。

　　又比如說在詞匯方面，很多人喜歡用important、many、more and more，這都是比較老的梗了，尤其是越來越重要more and more important，如果這些詞匯不斷的重復出現，你的作文可能是得不了高分的。我們就拿more and more important舉例。記住，more and more今后我們盡量變成副詞的形式，叫increasingly。比如說更加重要-increasingly important，或者是increasingly vital or increasingly crucial等等，都會比較不錯。所以你得有一個龐大的同義替換庫,有些單詞可能改變之后感覺更好。

　　其次，每周堅持一篇兩遍

　　距離考試還有一個月時間，從現在開始大家必須要開始寫作文了，一篇兩遍是什么含義呢？首先文章一定是過去真題當中考過的文章，模擬題當中的文章可以在真題的文章全寫熟練之后再去寫，但是模擬題的文章它的精度和準確度和真題相比會稍稍的有一些差距，所以在線網絡課堂四六級輔導老師建議同學們從現在開始每周以歷年真題為題一篇文章寫兩遍。

　　為什么要寫兩遍呢？要知道任何文章只寫一遍沒有任何的效果。第一遍計時完成，第二遍怎么辦？你有很多的方式，可以把文章給你的同學、室友看看，他們在看時，很可能會有一些負面的能量產生，比如看不懂，看不下去，很奇怪等等，你需要讓他們坦誠地告訴你這些觀點，你再進行修正；更加靠譜的方式則是去找一些英文水平比你高的師哥師姐，或者在線論壇也有相應的作文批改活動，把文章給他們看，在提出一些可行性意見之后，你按照這樣一些可行性意見重新地對這篇文章進行二度創作和修改。一篇文章寫一遍不做任何的修改是永遠沒有提高的，如果能寫三遍，甚至寫到五遍，我們相信一遍一定會比前一遍更好一些。

　　如果你是一個四六級想努力刷出高分的同學，那你就需要在寫作的詞匯和句型上做一些準備。在此，在線網絡課堂四六級輔導老師為大家總結出以下提分技巧，想刷高分的同學務必要按照以下方法復習。

　　首先，要注意一些常見詞匯的替換形式。

　　舉個例子，比如說大家在寫很多人認為時，很多同學會寫many people think，像這樣一句話很明顯就不容易得高分。你應該多考慮一些如：稍微好一些的主語從句：it is widely believed that（人們普遍認為）；又比如說many hold the idea that（很多人都有這樣的觀點）等等。像這樣一些簡單的詞匯和短語之間的這樣一種切換是非常重要而且容易提分的。

　　又比如說在詞匯方面，很多人喜歡用important、many、more and more，這都是比較老的梗了，尤其是越來越重要more and more important，如果這些詞匯不斷的重復出現，你的作文可能是得不了高分的。我們就拿more and more important舉例。記住，more and more今后我們盡量變成副詞的形式，叫increasingly。比如說更加重要-increasingly important，或者是increasingly vital or increasingly crucial等等，都會比較不錯。所以你得有一個龐大的同義替換庫,有些單詞可能改變之后感覺更好。

　　其次，每周堅持一篇兩遍

　　距離考試還有一個月時間，從現在開始大家必須要開始寫作文了，一篇兩遍是什么含義呢？首先文章一定是過去真題當中考過的文章，模擬題當中的文章可以在真題的文章全寫熟練之后再去寫，但是模擬題的文章它的精度和準確度和真題相比會稍稍的有一些差距，所以在線網絡課堂四六級輔導老師建議同學們從現在開始每周以歷年真題為題一篇文章寫兩遍。

　　為什么要寫兩遍呢？要知道任何文章只寫一遍沒有任何的效果。第一遍計時完成，第二遍怎么辦？你有很多的方式，可以把文章給你的同學、室友看看，他們在看時，很可能會有一些負面的能量產生，比如看不懂，看不下去，很奇怪等等，你需要讓他們坦誠地告訴你這些觀點，你再進行修正；更加靠譜的方式則是去找一些英文水平比你高的師哥師姐，或者在線論壇也有相應的作文批改活動，把文章給他們看，在提出一些可行性意見之后，你按照這樣一些可行性意見重新地對這篇文章進行二度創作和修改。一篇文章寫一遍不做任何的修改是永遠沒有提高的，如果能寫三遍，甚至寫到五遍，我們相信一遍一定會比前一遍更好一些。