總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

教師繼續教育工作總結篇一

通過本學期的教師繼續教育培訓學習，使我在教育思想，教育理念及業務能力等方面受益頗多，我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素質教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。

本學期的繼續教育，培訓內容多，涉及的知識面廣，現將本學期的教師繼續教育工作總結如下：

1、師德培訓。

我按時參加學校和上級教育主管部門組織的各種教培訓，無缺曠和病事假，并在培訓班中認真做好筆記，在課余時間認真自學習，集中學習和自學都按照計劃要求，達到了集中學習5學時，自學3學時，并按學校的要求結合自己的實際，認真撰寫并上交了師德學習心得體會。通過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優秀的教師必須流行細節，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每天一個學生，學習一些優秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。

2、新理念。

認真按時參加了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學，學時達到了既定要求，即集中學習6學時，自學4學時。并結合自身的實際，對自己的教育教學進行了反思，從思想上更新了教育教學觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學中，收到了良好的教學效果，真正達了教師繼續教育服務于課堂教學的目的。

3、新知識。

教師要想給學生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學期中，我認真學習了《法制教育和學科課程整合》以及各種經典案例，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時的補充和更新。學時和筆記都達到了既定的要求。

4.新方法。

隨著知識和教育理念的更新，教師的教學方法也要不斷地更新。本學期中，我除了按照學校的計劃和要求認真學習并做好學習筆記外，并且大量閱讀了各種教學方面的書籍，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發式、討論式、控究式等教學方法，改進了課堂教學的組織方式和教學模式，也程教學質量在一定程度上得到了提升。

5、新技能。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現代教育技術與學科課程的整合。本學期中，我按照學校的安排和自己的計劃，積極參加學校組織的新教育技術培訓，認真聽取取教師的詳細講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓練，不但使我的學習能達到學校的要求，而且能訓練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學服務。

不足之處，教師繼續教育的學習渠道不寬，知識來源的途徑單一，在理論與實踐聯系起來的時候收不到理想的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強求知欲，將理論與實踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素質和自身的業務水平，使我們的教師繼續教育學習工作落到實處。

教師繼續教育工作總結篇二

教師繼續教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。

通過本學期的教師繼續教育培訓學習，使我在教育思想，教育理念及業務能力等方面受益頗多，我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素質教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。

本學期的繼續教育，培訓內容多，涉及的知識面廣，現將本學期的教師繼續教育工作總結如下：

1、師德培訓。

我按時參加學校和上級教育主管部門組織的各種教培訓，無缺曠和病事假，并在培訓班中認真做好筆記，在課余時間認真自學習，集中學習和自學都按照計劃要求，達到了集中學習5學時，自學3學時，并按學校的要求結合自己的實際，認真撰寫并上交了師德學習心得體會。通過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優秀的教師必須流行細節，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每天一個學生，學習一些優秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。

2、新理念。

認真按時參加了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學，學時達到了既定要求，即集中學習6學時，自學4學時。并結合自身的實際，對自己的教育教學進行了反思，從思想上更新了教育教學觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學中，收到了良好的教學效果，真正達了教師繼續教育服務于課堂教學的目的。

3、新知識。

教師要想給學生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學期中，我認真學習了《法制教育和學科課程整合》以及各種經典案例，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時的補充和更新。學時和筆記都達到了既定的要求。

4.新方法。

隨著知識和教育理念的更新，教師的教學方法也要不斷地更新。本學期中，我除了按照學校的計劃和要求認真學習并做好學習筆記外，并且大量閱讀了各種教學方面的書籍，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發式、討論式、控究式等教學方法，改進了課堂教學的組織方式和教學模式，也程教學質量在一定程度上得到了提升。

5、新技能。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現代教育技術與學科課程的整合。本學期中，我按照學校的安排和自己的計劃，積極參加學校組織的新教育技術培訓，認真聽取取教師的詳細講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓練，不但使我的學習能達到學校的要求，而且能訓練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學服務。

不足之處，教師繼續教育的學習渠道不寬，知識來源的途徑單一，在理論與實踐聯系起來的時候收不到理想的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強求知欲，將理論與實踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素質和自身的業務水平，使我們的教師繼續教育學習工作落到實處。

教師繼續教育工作總結篇三

通過教師繼續教育讓自己對過去的教育教學產生了許多的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識，獲驗?，F主要從教學方式方面總結如下：

教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉變的過程中，要求教師做到“四變”，

一是，教師角色的轉變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。

二是，教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，教師引導學生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然后向同學們說一說小動的相同和不同。學生學得生趣盎然、主動積極，創造力得到了培養。

還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現在教師們追求的一個境界，即使一個細節也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現了學生自主探索的過程。

四是，教學呈現方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。注重了教師信息素養的培養和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g的網上學習已經成為眾多教師探索的課題，因此可以創造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。

信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發展，既向教育提出了嚴峻的挑戰，也為教育創造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。

通過本次繼續教育的學習，使我更新教育觀驗、樹立現代教育思想、掌握現代教育技術、優化知識結構、提高專業水平。我相信自己繼續努力，今后我一定會用信息技術處理教學工作。

教師繼續教育工作總結篇四

一個人只有不斷地學習，才會不停地收獲，只有不斷地學習，才能使自己適應社會的發展。教師這一行業更是如此，要想成為一名優秀的老師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長，在學習中進步。通過本年度繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，現將本年度個人繼續教育總結如下：

一、基本功訓練

積極參加學校組織的三筆字培訓與學習，并且取得了相應的成績。

二、加強師德修養的學習和法制知識的學習

德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業都對從業人員的職業道德有著不同的要求，作為一名教師，更是要樹立崇高的師德，把每一個學生當作是自己獨一無二的創作，關心愛護每一個學生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長、同事的合作中，他也必須保持謙虛謹慎的工作作風才有助于他的成長與進步。在本學期的繼續教育學習中，我嚴格要求自己，得到了同事、家長和學生的認可。

依法執教是教育教學的宗旨，學校在教給學生必要的知識的同時，對學生進行一定的法律知識的傳授也是生活與學習的需要，在本學期的教學過程中，我能有效地對學生進行法制教育，同時加強自己對法律的學習，為法制知識在教育教學活動中的滲透做了鋪墊。

三、加強新理念、新知識、新方法、新技能的學習

在“四新”的學習中，并專心聽講，認真做好筆記，課后積極反思。在教育教學活動中將學到的知識滲透到課堂，學以致用，使繼教的成果服務于教學，服務于學生。在課余時間，加強關于新理念、新知識、新方法、新技能的學習，充分利用網絡優勢，向其它先進的單位和個人學習，并在學習的過程中做好自學筆記，定期梳理，及時總結，吸取先進元素整合在自己的學習和工作之中。

四、鞏固繼續教育學習的成果，不斷進步

1、鞏固信息技術與課程整合的學習：針對本人的個人情況，計算機系統維護的弱點，下期我將繼續加強對網絡基本技能的學習，每天堅持學習一小時，在自己的課堂教學中整合信息技術。

2、善于總結經驗，勤于撰寫教學論文、教學反思等總結性文章，使自己的經驗不斷積累。

總之，在本期的繼續教育學習中，我本著多聽、多想、多學、多做的宗旨，踏踏實實地學習，勤勤懇懇地實踐，在終身學學習的意識下，切實做到一個終身學習的踐行者。

教師繼續教育工作總結篇五

一個人只有不斷地學習，才會不停地收獲，只有不斷地學習，才能使自己適應社會的發展。教師這一行業更是如此，要想成為一名優秀的老師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長，在學習中進步。通過本年度繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，現將本年度個人繼續教育總結如下：

一、基本功訓練

積極參加學校組織的三筆字培訓與學習，并且取得了相應的成績。

二、加強師德修養的學習和法制知識的學習

德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業都對從業人員的職業道德有著不同的要求，作為一名教師，更是要樹立崇高的師德，把每一個學生當作是自己獨一無二的創作，關心愛護每一個學生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長、同事的合作中，他也必須保持謙虛謹慎的工作作風才有助于他的成長與進步。在本學期的繼續教育學習中，我嚴格要求自己，得到了同事、家長和學生的認可。

依法執教是教育教學的宗旨，學校在教給學生必要的知識的同時，對學生進行一定的法律知識的傳授也是生活與學習的需要，在本學期的教學過程中，我能有效地對學生進行法制教育，同時加強自己對法律的學習，為法制知識在教育教學活動中的滲透做了鋪墊。

三、加強新理念、新知識、新方法、新技能的學習

在“四新”的學習中，并專心聽講，認真做好筆記，課后積極反思。在教育教學活動中將學到的知識滲透到課堂，學以致用，使繼教的成果服務于教學，服務于學生。在課余時間，加強關于新理念、新知識、新方法、新技能的學習，充分利用網絡優勢，向其它先進的單位和個人學習，并在學習的過程中做好自學筆記，定期梳理，及時總結，吸取先進元素整合在自己的學習和工作之中。

四、鞏固繼續教育學習的成果，不斷進步

1、鞏固信息技術與課程整合的學習：針對本人的個人情況，計算機系統維護的弱點，下期我將繼續加強對網絡基本技能的學習，每天堅持學習一小時，在自己的課堂教學中整合信息技術。

2、善于總結經驗，勤于撰寫教學論文、教學反思等總結性文章，使自己的經驗不斷積累。

總之，在本期的繼續教育學習中，我本著多聽、多想、多學、多做的宗旨，踏踏實實地學習，勤勤懇懇地實踐，在終身學學習的意識下，切實做到一個終身學習的踐行者。

教師繼續教育工作總結篇六

通過這個學期繼續教育培訓的學習，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業務能力等方面都受益頗多。讓我深深地認識到要更好的勝任當前的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，它是使自己在教育教學工作中得以順利進行的保障。現把一學年來的學習心得總結如下：

一、提高認識，加強行動，增強進一步搞好教師繼續教育的責任感和緊迫感。

通過學習上級下達關于繼續教育的文件精神，明確了開展繼續教育培訓的必要性，我們要主動適應社會主義現代化建設需要，主動適應當前教育改革和發展的需要，堅持面向全體學生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學習，用學習指導工作。

二、貫徹、落實繼續教育實施方案。

1、本學期在繼續教育方面，學校通過自主學習、同伴相助、專業引領三種形式對教師進行培訓。對每種方式的培訓，我都能認真對待。 我感覺自己的業務水平還差得很遠，只有多通過這樣的專業引領學習，才能讓自己的教學更具有實效性。利用課余時間我自學了《 新數學課程標準》和《小學數學教學策略》等理論并認真做了筆記。

2、積極參加學校開展的校本培訓，提高思想覺悟和業務素質， 參加政治和業務學習。在本學期中我認真學習了《一德四新》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師職業行為十不準》、《遵義縣教育系統作風建設八嚴禁》，班主任的管理。每次按時參加學校組織的教研活動。

通過此次繼續教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。通過繼續教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要。

四、存在的不足：

在過去的一個學期里，我雖然努力的學習，但自己的教學工作能力和某些素質較高的教師相比，還差距很大，如教學理念的轉變，教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應現代教育教學的發展，自身的業務知識和教學技能有待進一步提高。

教師繼續教育工作總結篇七

通過這個學期繼續教育培訓的學習，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業務能力等方面都受益頗多。讓我深深地認識到要更好的勝任當前的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，它是使自己在教育教學工作中得以順利進行的保障?，F把一學年來的學習心得總結如下：

一、提高認識，加強行動，增強進一步搞好教師繼續教育的責任感和緊迫感。

通過學習上級下達關于繼續教育的文件精神，明確了開展繼續教育培訓的必要性，我們要主動適應社會主義現代化建設需要，主動適應當前教育改革和發展的需要，堅持面向全體學生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學習，用學習指導工作。

二、貫徹、落實繼續教育實施方案。

1、本學期在繼續教育方面，學校通過自主學習、同伴相助、專業引領三種形式對教師進行培訓。對每種方式的培訓，我都能認真對待。 我感覺自己的業務水平還差得很遠，只有多通過這樣的專業引領學習，才能讓自己的教學更具有實效性。利用課余時間我自學了《 新數學課程標準》和《小學數學教學策略》等理論并認真做了筆記。

2、積極參加學校開展的校本培訓，提高思想覺悟和業務素質， 參加政治和業務學習。在本學期中我認真學習了《一德四新》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師職業行為十不準》、《遵義縣教育系統作風建設八嚴禁》，班主任的管理。每次按時參加學校組織的教研活動。

通過此次繼續教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。通過繼續教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要。

四、存在的不足：

在過去的一個學期里，我雖然努力的學習，但自己的教學工作能力和某些素質較高的教師相比，還差距很大，如教學理念的轉變，教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應現代教育教學的發展，自身的業務知識和教學技能有待進一步提高。

教師繼續教育工作總結篇八

在剛剛過去的__-__年的第一學期里，在我們香坊區教育局和進修校領導的正確領導和關注下，我們116中學在教師的繼續教育工作方面取得了很大的成績。

我們看到了教師繼續學習和培訓所帶來的可喜的成果：

我校教師的教育教學理念得到了更新;他們改進了教育教學方法;無論班主任還是課任教師，他們都拓寬了教育教學渠道，整合教育教學資源;同時，提高了教師事業心和職業道德精神。一大批年輕教師的學習欲望得意提升，教學成績有了大幅度提高。有相當一批教師的課在區里乃至在市里展示。教師們的業務素質得到了整體提升。

為了保證培訓質量，提高培訓效益，促進教師隊伍的快速成長，本學期我們在以下幾方面取得的成績較為明顯：我們對教師的繼續教育工作的領導和管理進一步完善了;參與學習的教師對繼續教育的態度和認識更加端正了;教師繼續學習的內容更加豐富了;形式也力求多樣;具體做法是：

一、提高認識，加強領導

為了使我校的教師繼續教育工作再上一個新臺階，本學期我校組織教師認真學習了有關文件，充分調動了教師繼續學習的積極性和主動性，具體由校長任組長，主抓教學的副校長牽頭，教導處具體實施繼續教育工作，確保了繼續教育工作常年不斷有條不紊地開展。

二、每月一次的教師講壇活動是我們116中學最具特色的工作之一

每個月的最后一個周五，推出一節質量高，有特色，對其他教師有一定指導意義的學科展示課。要求全體教師參加。同時各位領導也悉數到場。上課期間進行錄像和拍照，作為可貴的教學資料進行珍藏?？梢妼W校對這項工作的重視。聽完課后，上課教師談自己這節課的構思與設計。除了本學科的教師評課外，其他教師也有機會暢談自己的想法，談自己聽完課后的感受。

這項工作已連續不斷的進行了一個學期?，F在看來效果非常明顯，因為他大大地調動了全體教師鉆研教學、投身課改的積極性。我們準備在下學期進一步完善此項工作，讓大家主動報名，廣泛參與，而不是領導指派，讓每一位教師都有機會登上神圣的教師講壇上來。

本學期共進行了七期教師講壇活動。10為教師進行了展示。具體是：有5位教師登上教師講壇進行了優質課的展示;三位英語教師暢談了參加英語組組織的探究課活動的感受;一位從新加坡進修回來的英語種子教師談了在海外學習的心得;一位歷史教師進行了百家講壇的講座：題目是：“幸福從何而來”

三。我們116中學教師繼續教育工作的另一特色工作即：每天兩節的抽簽課活動常年雷打不動。它促進了廣大教師的規范化課堂教學。

每天兩節課由教學校長牽頭，教導處主任參與聽課。每天早晨上課前公布上課教師。要求沒課的本組教師必須參加聽課。聽完課后馬上進行評課。這就要求我們每位教師每天的課都要認真去備，從而提高了課堂質量和效率。

四。每月我們對全員教師進行一次新課程，新理念的培訓或優秀教師的教育敘事、典型案例的的講座。

本學期我們組織全體教師學習了新課程理念，崗位大練兵手冊上的內容。學習后書寫了心得和感受。通過學習，使每位教師牢固樹立了與實施素質教育相適應的教育觀、人才觀和質量觀，提高了實施素質教育的能力和水平，加強了教師的課堂管理水平，教師素質及班主任的職業道德水平都不同程度得以提升。

五。強化新技術的培訓。

我們學校不定期的對教師的信息技術方面的知識進行補充，切實加強了信息技術在學科教學中運用能力的培訓。每位任課教師都達到了學校的基本要求，這大大提高了課堂效率。

六。加強教研教改，強化教研組的團隊引領作用。

我們學校以教研組為單位積極倡導教學研討，認真探索課改的新路子，使我校教學質量穩中有升。

本學期10 月份我校英語組自發組織了“英語課堂模式探究課”活動。12位教師參與了此項活動。校領導非常高興也非常重視，為此項活動大開方便之門。全體英語教師全員參與聽課、評課。本次活動受到了市區教研員老師的高度重視。市區四位教研員全員到場聽課。評課時對上課教師給予充分肯定，對英語教研組的活動給予高度評價。彭茹教研員在六、七年級的教研活動中進行了116中匯報專場。主題是“教研組建設助推個體成長”。同時，這項活動還推出了多位英語教師到全區展示，可謂成果卓著。通過這次探究課活動，提升了教研組的組織研討功能，進一步增強了教研組的凝聚力，助推了我校的教師繼續教育工作，使之邁上了一個更高的臺階。

總之，我們116中學本學期在教師繼續教育方面做了很多工作，取得了一定的成績，受到了培訓部領導的充分肯定。在剛剛結束的香坊區教育局及進修校組織的崗位大練兵中期推進會上獲得了優秀學校稱號。雖然我們的工作取得了一些成績，但我們回一直不懈努力，進一步把我校教師的繼續教育工作推向深入。

教師繼續教育工作總結篇九

三年來，我區中小學教師繼續教育工作能認真貫徹執行國家教育部頒發的《中小學教師繼續教育規定》、省政府頒布的《中小學教師繼續教育管理規定》、《中小學教師繼續教育學分登記管理辦法》以及上級其他有關文件精神，以提高中小學教師實施素質教育的本事和水平為重點，以提高教師整體素質，自覺遵循教育教學規律，掌握現代教學方法和現代教學手段，培養創新精神和實踐本事為目的，堅持從實際出發，統籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則，進一步明確目標，加強管理，確保繼續教育工作進取、穩妥地正常開展，收到必須的成效。

一、幾年來開展的主要工作

(一)、集中培訓

1、制定《零陵區20__-20__年中小學教師繼續教育培訓規劃》和分年度的培訓計劃，出臺《零陵區中小學教師繼續教育學分登記考核辦法》。

2、按照教育部的部署，全員開展新課程通識、學科和教材培訓，以新的教育理念武裝全體教師，使每一位教師都進取參與到新課程改革中來。實行培訓上崗，不培訓或培訓不合格者不上崗。

3、按計劃地上送培訓者、教育管理干部和骨干教師到省、市級培訓。

4、在計算機初級培訓的基礎上，進行計算機高級培訓及檢測。

6、繼續進行合格學歷基礎上的提高培訓。

(二)非集中培訓(校本培訓)

1、頒布《零陵區教育局關于建立中小學校本培訓制度的指導意見》，《零陵區中小學教師校本培訓實施方案(20__-20__.試行)》。

2、全區各學校制定相關規劃計劃，交區繼續教育中心審查和備案;教師個人制定學習計劃并交所在學校留存。

3、加強校本培訓的制度管理和培訓業務指導。制定校本培訓的“基本要求”，要求各校制定完善的校本培訓規章制度;下發校本培訓的參考資料、培訓方式、檔案建設步驟等，并由教師進修學校定期派人下鄉檢查和指導。

二、主要收獲和體會

1、健全機構，明確職責，加強繼續教育工作的領導。

我區對中小學教師繼續教育工作十分重視，切實將教師繼續教育作為加強師資隊伍建設，全面提高教師整體素質的一項重要工作來抓。制定中長期規劃，列入年度工作計劃，在充分發揮區教師繼續教育工作領導小組職能的同時，進一步健全層級管理網絡。各鎮處中心學校、各完全中小學，校長是第一職責人，并落實一名主要領導主抓教師繼續教育工作。為確保完成工作任務，市每學期都定期召開全區師訓干部會議，部署任務，明確各自的職責。

2、加強管理，強化監督，確保繼續教育任務的完成。

我們以省下發的《中小學教師繼續教育學分登記管理辦法》為依據，對教師繼續教育實行學分登記制度，堅持以學分登記為突破口，把教師的使用、教師的學習、教師的管理有機結合起來。在登記方式上，全區統一步驟，制定全區統一的《零陵區中小學教師繼續教育學時學分登記表》和《零陵區中小學教師校本培訓學時學分折算標準》。集中培訓由區繼續教育中心審查、核準、登記，校本培訓由各學校每學年初步登記一次，再由市繼教中心根據相關記載審驗核準。在登記資料上，嚴格區分集中培訓與校本培訓，并把它們劃分為若干小塊，賦予必須分質。學分登記制度的實施，使教師產生了巨大的學習動力:它明確規定了教師在必須期限內理解繼續教育必須完成的學時和標準，激勵教師去實現;它規定了教師必須到達必須的學分后才能晉升、晉級、聘用、評職、評優和享受其他各種待遇等，激勵教師經過學習去獲得更大回報;它的獎懲鞭策和制約機制，使得在繼續教育中學習進取、學為所用的教師得到獎勵，讓拒不參加培訓、達不到培訓標準的教師得到相應懲罰。

3、突出重點，分類指導，推動繼續教育工作正常開展

我們進取配合省、市繼續教育培訓機構，做好選送到省市培訓人員的組織和落實工作。在教師學歷培訓方面，我們對各級學校任職教師作出具體要求，鼓勵、支持、幫忙教師經過各種途徑提高自我的學歷層次，并進取支持和配合西南大學等高校在進修學校設立函授站和校外學習中心，為教師們在職進修大開方便之門。

4、加強培訓基地建設，打造優質高效繼續教育平臺

為搞好教師繼續教育工作，根據省教育廳縣級教師進修學校辦學條件的要求，進修學校在經費極度緊張的條件下，仍擠出必須的經費添置和補充了一些培訓所必需的設備，如多臺電腦、投影儀的更換，辦公設施的添置等，基本保證了培訓正常所需。各中小學校為突出校本培訓，都有固定的培訓場所，有多媒體教室用于培訓。有的學校有專門的教師電腦工作室，方便教師網上學習，還有的學校更是為教師配備了辦公電腦。這些都為教師培訓供給了物質基礎上的保障。

三、問題與對策

1、不少學校領導覺得教學任務繁重，沒有時間和精力來抓教師培訓。學校缺乏培訓師資和經費。

2、少部分學歷未達標的教師在認識上始終與時代、與社會的發展不協調。

3、檔案管理的規范還有待進一步改善。一些學校教師繼續教育的檔案整理少合規范，既不分專題培訓的資料進行歸檔，又不注意原始資料的積累。

4、有的學校的校本培訓工作缺乏創新和特色，資料簡單，形式單一，針對性和實效性差，沒有把學校自身改革的發展需要同教師教學實踐結合起來，滿足于被動培訓和完成任務。

針對以上問題，下一步我們打算:進取為增加繼續教育使用經費進言;加強培訓者和各校校長的培訓，從觀念上重新認識中小學教師繼續教育異常是校本培訓在教師專業發展中的重要性，提高培訓者和各校長的認識水平;進一步做好校本培訓在規劃計劃、資料形式、過程管理、檔案建設上的指導;樹立典范，做好特色學校的成果推廣工作，發揮其示范引領作用。

教師繼續教育工作總結篇十

16日—20日，我參加了黑河市中小學教師繼續教育培訓班。聆聽了各位專家的講座，收獲頗豐。尤其是姜建設、葉靜、二位專家對學科教育、隨筆寫作的準確解讀，讓人茅塞頓開。

雖然學習的方式比較單調，就是靜靜的坐下來聽課，但是，滿眼的精彩讓靜坐不再單調;雖然連續幾個小時讓人腰酸背痛，但是，學得新知的清新讓我的心頭越發溫暖……

下面，我就把我本次學習的體會具體談一談：

一、虛心學習完善自身的知識結構。

作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業務，不斷提高自身素質;必須積極探索教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣;必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業務精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手;才能使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。

二、轉變教育理念，相信我的學生一定能成才

學生是學習的主人，是發展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發展的重要因素。是實現“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理目戶配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發展。

三、完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝術

教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業解惑的行為，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話等技術，運用現代化教育技術，才能表現出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發展組合，便會產生一種寓于創造性的教學方式和方法，甚至學術能達到準確、鮮明、生動的境界。

四、作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。

人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我們要博覽群書，多學習多去了解一些大千世界，充足了電，挺直了腰桿站在學生面前，用知識的力量去守望童心。

學習中的體會實在太多了，讓自己深受感觸的內容也太多。感謝教研院培訓部領導給了我們這樣一個能夠不出家門就能學習的機會，讓我們聆聽到了如此真實的理念，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學真諦!

教師繼續教育工作總結篇十一

16日—20日，我參加了黑河市中小學教師繼續教育培訓班。聆聽了各位專家的講座，收獲頗豐。尤其是姜建設、葉靜、二位專家對學科教育、隨筆寫作的準確解讀，讓人茅塞頓開。

雖然學習的方式比較單調，就是靜靜的坐下來聽課，但是，滿眼的精彩讓靜坐不再單調;雖然連續幾個小時讓人腰酸背痛，但是，學得新知的清新讓我的心頭越發溫暖……

下面，我就把我本次學習的體會具體談一談：

一、虛心學習完善自身的知識結構。

作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業務，不斷提高自身素質;必須積極探索教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣;必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業務精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手;才能使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。

二、轉變教育理念，相信我的學生一定能成才

學生是學習的主人，是發展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發展的重要因素。是實現“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理目戶配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發展。

三、完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝術

教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業解惑的行為，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話等技術，運用現代化教育技術，才能表現出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發展組合，便會產生一種寓于創造性的教學方式和方法，甚至學術能達到準確、鮮明、生動的境界。

四、作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。

人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我們要博覽群書，多學習多去了解一些大千世界，充足了電，挺直了腰桿站在學生面前，用知識的力量去守望童心。

學習中的體會實在太多了，讓自己深受感觸的內容也太多。感謝教研院培訓部領導給了我們這樣一個能夠不出家門就能學習的機會，讓我們聆聽到了如此真實的理念，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學真諦!

教師繼續教育工作總結篇十二

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學經驗，因此要成為一名合格的人民教師必須不斷的學習。充實和完善自己。通過今年繼續教育培訓的學習，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業務能力等方面都受益頗多?，F就本次繼續教育學習的總結歸納一下。

一、樹立了正確的教育觀

觀念是行動的先導?，F代教育觀，就是要把“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變為學生是教育的主體，使學生重視弘揚學生的主體精神，促進學生全面發展積極轉變教育教學觀念，大力推進素質教育教師的教育教學觀念直接影響著教師的教育教學行為，直接影響著教育教學的效果，影響著素質教育的進行。

二、提高自己的素質修養

注重教師自身的素質發展，努力提高教育教學水平。素質教育改革對教師的專業素質提出了更高的要求，作為素質教育的實施者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學習，提升自己的專業素質。這次的培訓學習不但提高了我對專業知識更使我的業務理論知識有了很大的提高。使我認識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。

三、提高課堂教學

在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養表達能力，使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生積極的學習態度。要貫徹啟發式教學，限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

總之，做為一名教師，通過繼續教育的培訓，我受益非淺，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，了解了高考的趨勢，和在教學中的應注意的問題，進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素教育的培養目標培養所教學生的全面素質，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。

篇二

教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F將一些學習體會做個小結：

一、通過對繼續教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!

經過這一段的學習，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個非常強調師道尊嚴的國家，中國的基礎教育最緊迫的任務是走向素質教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革。

萬事德為先，尤以師為重，教師的職業理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質就是教育事業的“業”字，師德體現的就是對教育事業及其社會地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業心，強化自身的職業責任感是自我完善的需要環節。

在學生心目中，教師是社會的規范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現，高尚而富有魅力的教師人格就產生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α?，學生從教師言談舉止中發展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。

教師繼續教育工作總結篇十三

祖國要振興，教育是基礎。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業素質，迎接時代的挑戰。通過繼續教育培訓，我的個人素質又有了新的提高?，F把個人繼續教育學習的成果總結如下：

一、認真學習，努力實踐，合作交流，充實了專業知識，培養了專業技能。

本學年我學習了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身安全事故預防與處理辦法》、《新時期師德修養》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《校本研修面對面》《教育技術培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》等專業指導書籍，我不斷通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平，并通過孩子家長對孩子的發展要求反思自己的教學。

二、積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。

在個人角色定位上：（一）、從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念；（二）是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松、愉快的創造氛圍。在師生關系中的角色定位上：我從知識的灌輸者轉變為知識學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者；并從知識和課堂上的轉變為平等交流的伙伴，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關系中的角色定位上：從傳統課程實施的執行者轉變為新課程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變為終身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創造新的方法解決問題。

通過自學我學到了先進的班級管理方法，并把這些先進的方法和理念運用到自己的班級管理工作中，并取得了非常好的效果，使我班孩子的學習、思想狀態發生了翻天覆地的變化。

總之，通過繼續教育培訓，我收獲了很多，我所教的學生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學到’老的重要意義。

教師繼續教育工作總結篇十四

本人在20xx年7月參加了中小學教師繼續教育培訓，通過專家的培訓，使我在教師的職業道德修養、教學業務水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學習了如下內容：

1、由教授講授的新課程理念更新

2、由教授講授未來教育教師培訓項目，此模塊內容，讓全體學員耳目一新。

3、如何做一名成功的教師，上好每一節課

下面，我將本階段的具體學習作以下簡要小結：

一、認識的提高

構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事。參加繼續教育培訓是我們教師在思想和業務成長路上的加油站。我在參加教師繼續教育中，特別重視自己師德和教學業務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業務能力作為教師的核心素質來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業務水平。

在培訓過程中，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓。第一個關鍵節點，框架問題修改是研修重點和關鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他，我在學習時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次，我采取“穩扎穩打”，讓作品修改內容化整為零，為了加強對內容的進一步理解，我共享了其他學員的作品，互相交流，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學習開始之前及時完成。

對此，能夠完成，我對線面的學習也有了很大的信心。

二、具體收獲

1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學此文轉自斐斐課件園工作的經驗，撰寫教育論文。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續教育培訓，不斷提高自己的理論和業務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質量。

2、學習過程中，我注重師德方面的修養，我堅持把師德建設當作職業道德修養的重要環節來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業道德修養所涵蓋的內容，提高自己的事業認知、職業認同水平，增強了自己從事教育事業的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3、轟轟烈烈的中小學教師素質提升工程，給教師繼續教育帶來了豐富的內容，重點通過《教師職業心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試，使我們對新的教育教理念，現代教學理論和現代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學此文轉自斐斐課件園管理能力，特別是信息技術與學科教學整合等內容的培訓，不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。在學習教育科研理論知識，組織教育調查、實驗和交流等活動中，使推廣、應用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學習——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質和教育科研、創新能力。

4、重視交流在教育教學此文轉自斐斐課件園中的應用。

過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領導和老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業，為祖國培養更多的棟梁之才。

通過培訓，使我在教師的職業道德修養、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農村中小學教師培訓，使我對教育教學理念、現代教學理論和現代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應素質教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業修養所涵蓋的內容，提高自己的事業認識，職業認同水平，增強了自己從事教育事業的使命感和責任感。

通過此次繼續教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。

總而言之，教師繼續教育培訓是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結檢查活動為契機，切實提高對教師繼續教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新一輪繼續教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業道德和堅強堅實業務基礎的高素質的新時代教師，為教育事業作出應有的貢獻。

教師繼續教育工作總結篇十五

根據我校的具體情況來看，現在的在校生大多數政治能力不是很強，對政治的學習興趣也不是很高，針對在校生的具體情況來看，如何利用好課堂的四十分鐘的教學，通過課堂傳授給學生政治知識，成了每個教師思索的問題，并且教師要考慮如何找到一種適合我校學生的具體教學方法。

在聽了兩次的具體講座之后，我首先認識到的就是要在輕松愉悅的環境中讓學生接受知識，而不是強迫學生接受知識。在此認識基礎上，我這學期決定嘗試運用以下兩種教學方法來進行政治教學。

其一是：自主探究法。那何謂自主探究法呢?它是指學生能夠自己做主探索研究學習的過程。確立這種教學方法是根據我校學生的特點來定的，我校當前的學生大多數是獨生子女，有些同學在初中時沒有認真的學習導致成績不理想而未能上普通的高中，所以在他們的心中就有一種自卑的心理在作怪，自信心及其差，他們認為自己哪個方面也不行，對于這樣的學生我用“自主探究法”。因為“自主探究法”能夠發揮學生的主動性、積極性，能夠使學生樹立學習政治的信心。幫助他們慢慢改變他們的自卑心理，從而提高自己的學習的目的和動機。例如在具體的課文講解的過程中，先鼓勵學生自己看書理清文章的思路，然后按照自己的想法提出問題，自己設想解決問題的方法，這些問題都教會學生自己做，記得偉大的教育家陶行知這樣說過：“先生的任務不在于教，而在于教學生學。”通過這種方法幫助每個學生都樹立“我能行”的觀點，這樣一篇課文即使沒有教師的指導，也能使學生有一些自己的見解和主張。也能夠克服我們前面所說的自卑心理，這種教學方法延續下去一定會提高學生學習政治的積極性和主動性，從而達到了政治教學的目的。

其二是：小組討論教學方法。小組討論教學方法是指在教學過程中學生與學生間能夠進行合作，教師與學生之間也能夠進行合作。在政治課堂中教師要適當的引導學生提出問題，然后大家合作研究探討問題。學生與學生之間的合作能夠拓寬學生的視野，認識到自己的不足從而達到取長補短的教學目的。并且學生在學習的過程中在情感上也會有所交流，這也利于學生之間的友誼，增進了政治課的人文性。需要教師注意的是教師本人一定要參與到學生的研究探討中去，在參與的過程中也一定要有自己的觀點和主張，師生間的合作能夠營造一個寬松和諧的課堂氣氛。這樣學生學起政治來樂趣便在課堂中了，也會使我們的政治課堂變的更加生動活潑。

以上的兩種教學方法只是處在初探階段，其實我們都知道在政治教學中肯定不僅僅只是這兩種教學方法，在上課的過程中會貫穿一些其它的教學方法。但現在在新課改的沖擊下每一種教學方法都是想改變過去的教學方法由原來的教師機械問答式轉變為活潑生動式，由教師的自顧自講轉變到教師能夠參與到學生討論中去，使教師能夠和學生達到和諧共振，由傳統的教學模式轉變為新型的教學模式。這樣下來使政治教師上的每一節政治課都能夠上的扎實、充實、豐實、平實、真實。相信在以后的教學過程中，還會不斷的研究和探討政治教學方法，期待著以后有更好的方法，期待著政治教學方法的更進一步的提高。

【高中英語教師繼續教育培訓總結四】

為期一個月的20xx年高中教師繼續教育(網絡培訓)即將結束，在這一個月的時間里，我認真收看學習了三位老師的課程，三位老師分別從教師的心理、新課程背景下教師的專業和新課程背景下教師的教研實用策略等方面進行了詳細的講解,使我收益非淺。尤其是第一節課，教師的心理健康及維護，使我認識到，做為一名教師，心理健康是極其重要的。

隨著經濟社會的急劇變革，種種壓力不期而至，使人們的心理問題越來越嚴重。作為教師歸根到底還是一個普通的社會人、自然人，也同樣會有不同程度的心理問題，但教師職業的特殊性又要求教師必須是心理健康的人。因為，教師的一言一行在學生心目中將產生重大而深遠的影響。這就要求教師不僅要用高超的教學藝術去培養學生的智力，而且更重要的是要以高尚的師德和良好的心理素質去感染和熏陶學生，而高尚的師德和良好的心理素質源于教師的心理健康。

教師的心理健康是指教師的思維方式、處世態度要與社會的要求相協調，為社會所容納，并具有創造的思想，即教師必須有廣泛的生活興趣、融洽的人際關系、健康的情緒體驗、積極的進取精神、穩定的工作熱情。因此，只有重視教師的心理研究，才有利于更好地維護學生的心理健康。

通過學習我認為作為一名教師應該做好以下幾方面的工作。

轉變觀念。教師應努力樹立正確的教育思想，樹立正確的學生觀，加強與學生的交流和溝通，以學生為友，善于發現學生的閃光點。教師應注重提高自身修養，全面提高自己的素質，逐漸養成良好的性格，自覺克服不良心理，消除不良情緒，經常反思自己的不良心理，學會給自己減壓，學會寬容學生。這樣，就可以使自己逐漸形成健康心理。

加強學習。通過學習，系統掌握心理學、心理衛生學和心理健康教育等知識，主動解決一些常見的心理問題：如何保持良好的心理狀態;如何克服狹隘、自卑、嫉妒等不良心態;如何面對工作;如何對待學生;如何面對在工作中遇到的挫折和失敗;如何處理好各種人際關系;如何看待社會上的不良風氣;等等。并根據自己的實際情況，進行有效的心理自我調節。

悅納自我。作為教師一定要接受我是教師這樣一種角色，這樣才能在繁重、瑣碎的教育教學中取得樂趣。一個厭煩教師工作的人，在天天面對教育工作的同時，怎么可能會有一種好的心態呢?如果能冷靜地對待自我、悅納自我，就會“天天有個好心情”，也只有熱愛自己的工作，把自己的工作當做樂事而不是負擔的教師，才能夠保持健康的心理。

拓寬心胸。有些心胸不寬廣、遇事想不開的人經常會有心理疾病困擾。因此，廣大教師要養成樂觀、豁達的性格，努力加強自身修養，遇事泰然處之。要有角色意識，明確自己在社會中的位置，拼搏進取，要知道優勝劣汰永遠是社會發展的公平法則，只有正視現實、不斷奮進，才能適者生存。一味怨天尤人，就會永遠是一個失敗者。同時，要學會放棄，因為人生有太多讓你心動的東西想去追逐，像評先、評優、晉級、提干等，如果沒有一個正確的態度，等待你的將是痛苦。有時即使你付出了全部也不會是滿意的結果，因為有許多東西自己是左右不了的，所以，該放下就放下，退一步海闊天空。

學會放松。會休息才會工作。當自己的工作壓力過大時，不妨到戶外運動一下，或者跟朋友爬爬山、喝喝茶等，能夠讓自己的身心得到有效的放松，更利于精神抖擻地投入到教育教學中去。可能的話，學會一種技藝最好，它會是你進入一種新的境界，產生新的追求，在愛好中尋找樂趣，以驅散不健康的情緒，令生活更有意義。同時，也應增強自控能力，合理釋放情緒，在適當的情況下多找好朋友談談心減輕精神壓力和積郁的憤懣情緒，心情抑郁不想做事時，請選擇放下，想休息就休息，想娛樂就娛樂，美國斯坦福大學都要求學生不追求十全十美，何況我們教師呢!

總之，通過學習，我明白了教師是教育過程的決定者，教師的行為直接影響學生人格的形成和發展。所以教師要在工作中不斷充實自我，完善自我，以健康的心理狀態和良好的心理素質去幫助每個學生得以健康和可持續發展。

教師繼續教育工作總結篇十六

通過在繼續教育的學習，本人的認識得到了很大的提高，繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。我從教多年，深刻懂得學習的重要性。教師也應多學習，多培訓，多交流，做到成功的轉換角色，做一名學生愛，家長擁護和社會贊同的好老師。

經過以前的自發學習和現在的繼續教育一段時間的培訓，我對教育教學觀念有了新的認識,教學技能有了提高。

1、提高了師德水準。在這次師德教育培訓中，我更加深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓意識到天外有天，人外有人，我們同行中有好多我學習的模范，自己也還有很大的發展空間。

2、提高了專業知識水平。深化了學科基礎知識，加強了對高中學科基本知識和基本理論理解，掌握了學科的一些發展動態，了解到學科理論與技術的新發展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。

3、教育觀念得到更新。通過網上理論學習和看專家視頻講座，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現代教育教學觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方法，把素質教育貫穿到學科教學過程之中。

4、提高了現代教育技術的運用水平。在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現代教育技術。在現代教育技術、計算機應用的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的簡單教學課件。

5、增強了責任感。真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任的重大。通過培訓，我從一些優秀骨干教師身上學到了教學、教研的本領。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我攀登高峰的新起點。

6、合作學習、共同成長。在學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。教師之間相互學習、取長補短。 總之，在自己不斷學習的過程中，我們應該把理論和實踐緊密結合，開發學生潛力，真正把應試教育轉化到素質教育軌道。全面提高中華民族的素質，培養學生發現問題、分析、討論和解決問題的能力。接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經驗總結，并最終形成自己的教學理念。

教師繼續教育工作總結篇十七

通過在繼續教育的學習，本人的認識得到了很大的提高，繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。我從教多年，深刻懂得學習的重要性。教師也應多學習，多培訓，多交流，做到成功的轉換角色，做一名學生愛，家長擁護和社會贊同的好老師。

經過以前的自發學習和現在的繼續教育一段時間的培訓，我對教育教學觀念有了新的認識,教學技能有了提高。

1、提高了師德水準。在這次師德教育培訓中，我更加深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓意識到天外有天，人外有人，我們同行中有好多我學習的模范，自己也還有很大的發展空間。

2、提高了專業知識水平。深化了學科基礎知識，加強了對高中學科基本知識和基本理論理解，掌握了學科的一些發展動態，了解到學科理論與技術的新發展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。

3、教育觀念得到更新。通過網上理論學習和看專家視頻講座，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現代教育教學觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方法，把素質教育貫穿到學科教學過程之中。

4、提高了現代教育技術的運用水平。在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現代教育技術。在現代教育技術、計算機應用的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的簡單教學課件。

5、增強了責任感。真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任的重大。通過培訓，我從一些優秀骨干教師身上學到了教學、教研的本領。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我攀登高峰的新起點。

6、合作學習、共同成長。在學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。教師之間相互學習、取長補短。 總之，在自己不斷學習的過程中，我們應該把理論和實踐緊密結合，開發學生潛力，真正把應試教育轉化到素質教育軌道。全面提高中華民族的素質，培養學生發現問題、分析、討論和解決問題的能力。接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經驗總結，并最終形成自己的教學理念。