實(shí)用的七年級(jí)優(yōu)秀作文匯編八篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的七年級(jí)優(yōu)秀作文9篇，歡迎大家分享。

七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

　　在我金色的童年時(shí)期，留下了許多往事的回憶，就像那天上的繁星一樣，數(shù)也數(shù)不清。其中有一顆最閃亮的繁星，那就是我學(xué)會(huì)炒沙茶牛肉的那件事了。直到今天，我還記憶猶新。

　　那天，爸爸媽媽不在家。 到了中午，我的肚子在演“空城記”了。 我記得冰箱里還剩一些牛肉，廚房里也有大米，我決定親手下廚。 可對(duì)于我這“小公主”來(lái)講，簡(jiǎn)直比登天還難。可我相信：天下無(wú)難事，只怕有心人。

　　我本來(lái)就會(huì)煮飯，不一會(huì)就把米引上絕路——電飯鍋。而炒牛肉呢？ 我可是一竅不通??！沒(méi)辦法，我只好撥通了媽媽的電話，請(qǐng)教了媽媽。

　　我先把牛肉切片，然后用少許的食用油、松肉粉、沙茶、味精、醬油等調(diào)料均勻攪拌，腌制10分鐘后，便開(kāi)爐熱鍋。接后，我把食用油倒下鍋時(shí)，下得太少了。當(dāng)時(shí)我還不知道，我用熱火爆

　　炒時(shí)才發(fā)現(xiàn)油少了，結(jié)果牛肉炒糊了。我只好再炒一盤(pán)。這次，我吸取了上次的教訓(xùn)，把油倒多一點(diǎn)，這才安心?？晌以诔慈鈺r(shí)，不小心燙到了，手起了一個(gè)大泡。這次，我開(kāi)始打退堂鼓了?？晌矣窒?，有志者，事竟成。況且我不能浪費(fèi)牛肉和煤氣啊，便繼續(xù)炒肉。最后，終于肉炒好了。我嘗了一下，真好吃，我成功了！

　　從那以后，我無(wú)論做什么事，都會(huì)情不自禁地想起這次經(jīng)歷。尤其是媽媽后來(lái)對(duì)我說(shuō)的一句話：“看花容易，繡花難。只有虛心學(xué)習(xí)，才能成功?！?/p>

七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

　　期末考試——小學(xué)必經(jīng)之路，然而，在這必經(jīng)之路上，必定會(huì)有些坎坷，我現(xiàn)在在讀小學(xué)五年級(jí)，在五年級(jí)第二學(xué)期時(shí)，我的期末考試成績(jī)很不理想。這就是坎坷。

　　這完全起源于這學(xué)期我的生活。這學(xué)期我很放松，寫(xiě)完作業(yè)除了玩還是玩，學(xué)習(xí)也不愛(ài)學(xué)，終于知道為什么父母總說(shuō)五年級(jí)難，要好好學(xué)習(xí)了。

　　天空下，學(xué)校中，考場(chǎng)里，靜悄悄，同學(xué)們都在認(rèn)真的寫(xiě)著期末卷紙，我也是一樣。寫(xiě)完卷紙，檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)了一道之前不會(huì)，放著留著寫(xiě)完時(shí)寫(xiě)的題。

　　這道題分還很大，我看旁邊的同學(xué)也寫(xiě)完了，我就用“桌面敲擊大法”（所謂桌面敲擊大法，指通過(guò)手敲桌子的次數(shù)來(lái)表明要對(duì)答案的題。）來(lái)傳遞信息，沒(méi)想到：“對(duì)手”太強(qiáng)，“隊(duì)友”腦殘。不管我怎么敲，他都聽(tīng)不見(jiàn)，而監(jiān)考老師太嚴(yán)，立馬就發(fā)現(xiàn)了我，嚴(yán)肅地說(shuō)：“把頭轉(zhuǎn)過(guò)去！”我在想：你這朋友不夠意思?。∈切值懿唬孔詈?，終于憑著我的千呼萬(wàn)喚，他轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看我了，并告訴了我答案。我快速地寫(xiě)上了。0.01秒后，“叮鈴鈴”！交卷鈴響了。嚯，沖我來(lái)的??！我認(rèn)為檢查的不錯(cuò)了，就蹦蹦跳跳，開(kāi)開(kāi)心心地交了上去。之后，就自由活動(dòng)去了。

　　沒(méi)想到啊沒(méi)想到，我爸給我打電話說(shuō)我語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科全得了95分。頓時(shí)，世界在崩塌，同學(xué)在喊媽。這怎么可能？我沉思許久，知道了錯(cuò)處，數(shù)學(xué)我錯(cuò)在了一道算面積的題上，還有一道填空。語(yǔ)文錯(cuò)在了閱讀上。

　　好吧，終于知道了：要想考高分，必須學(xué)術(shù)深。真想一頭撞墻上，忘記這段事情；又想變成魚(yú)，快速忘掉這段記憶；還想變成蚊子，只有七天的壽命，目的還是想忘掉這段記憶。不管怎么想，徒勞無(wú)功，什么作用沒(méi)有，就是來(lái)做一下短暫的自我心理安慰。返校時(shí)，同學(xué)得多笑話我呀，得說(shuō)：“呦，這‘獨(dú)霸一方’的趙家逸今兒怎么的了？啊？考這么點(diǎn)分，哈哈哈哈……”

　　說(shuō)什么都沒(méi)有用，我現(xiàn)在只有一個(gè)念頭：好好讀書(shū)等關(guān)于讀書(shū)的成語(yǔ)名言在我的腦子里亂轉(zhuǎn)。好，接著笑，接著笑，下學(xué)期考不過(guò)你們，我絕不善罷甘休，等著。

　　人就像一顆石子，在你墮落是，便被當(dāng)做廢物，無(wú)情丟掉。而在興盛時(shí)，便被當(dāng)做寶玉，捧在懷里。我想做些打算：學(xué)蘇軾：發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀遍人間書(shū)。學(xué)杜甫：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。學(xué)雨果：書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。

七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

　　有什么，能比得上大海的遼闊。又有什么，能比得上大海的包容。

　　每天晚上，那雪白的浪花，高高的海浪，連同那小桶里指頭肚般大小的小水母，膽小的寄居蟹，軟綿綿的海星，都又在我的腦海中重現(xiàn)，洗刷著我的心事。腦海中的一切都被海浪聲淹沒(méi)，依稀又看到了大海的模樣。雪白的浪花夾雜著綠色的水草，呼嘯著沖上岸來(lái)，又忽的'退下去，周而復(fù)返，無(wú)始無(wú)終。海面上，陽(yáng)光灑下點(diǎn)點(diǎn)金斑，跳動(dòng)著，歡呼著。

　　又有誰(shuí)能想到，金斑下有多少魚(yú)群在暢游，多少生命在綻放。大海，你是最包容的，你保護(hù)著水中的生靈，多少生命在你的環(huán)抱中誕生。我想像你一樣，像大海一樣學(xué)會(huì)包容，不會(huì)為心事而煩惱，失敗的沮喪，成功的喜悅，不安與焦燥，都會(huì)有所把握。

　　哪怕是憤怒，也可以在大海的沖刷下慢慢散去。自從大海在我眼前展開(kāi)的那一刻起，每天晚上，一天的心情都在心中海浪的沖刷下慢慢逝去，成為海浪的一部分，喜怒哀懼都散去了，留下自己平靜的心情面對(duì)新的一天，新的希望，新的努力。象大海一樣，學(xué)會(huì)包容。

七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

　　我的老師是黃老師。她年齡不大，高高的個(gè)兒，苗條而勻稱(chēng)的身材，一張充滿希望的臉上鑲著一雙炯炯有神的眼睛。這雙眼睛是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。

　　記得有一次語(yǔ)文單元考試我沒(méi)考好，心里說(shuō)不出的難受，精神萎靡不振。黃老師一眼就看出了我得心事。她把我叫到辦公室，用熱情慈祥的目光望著我說(shuō)：“怎么啦？這么點(diǎn)挫折就受不了啦！可不要灰心喪氣哦，這次沒(méi)考好，再努力嘛，只要你付出了一定會(huì)有回報(bào)的，老師相信你能行！”一番鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一雙鼓勵(lì)的眼神使我振作起來(lái)，我又找回了自信……

　　黃老師的眼睛還是雪亮的，只要作業(yè)有一點(diǎn)錯(cuò)誤，老師都會(huì)檢查出來(lái)。只要上課有同學(xué)不聽(tīng)講，她也會(huì)投去嚴(yán)厲的眼神，告誡你，提醒你。

　　黃老師的眼睛充滿了和善·慈祥，這是一雙架起師生橋梁的眼睛，一雙充滿希望充滿向往的眼睛。就是這雙眼睛賦予我們愛(ài)，激勵(lì)我們搏擊風(fēng)浪·戰(zhàn)勝困難！

七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5

　　誰(shuí)也沒(méi)想到，前天晚上的考試總結(jié)會(huì)變成那樣，董小姐失聲。每個(gè)人都會(huì)有那么一段辛酸，不曾觸及。現(xiàn)在的我們大多數(shù)都已忘記最初的最初我們信誓旦旦許下的夢(mèng)想了吧。董小姐忽而好忽而壞，讓我們以為她一個(gè)月三十天都來(lái)了例假。

　　我們?cè)緦?duì)她抱有很大的意見(jiàn)，可就在前天晚上，大家內(nèi)心都不滿，有的人說(shuō)了實(shí)話，有的人只是敷衍，最后真相大白，班規(guī)規(guī)定不能看報(bào)刊雜志，但只是不能在上課看，堆一起的報(bào)紙終于可以拿回來(lái)了……她不是對(duì)個(gè)別人有偏見(jiàn)，只是不懂該怎么表達(dá)，一切的一切原來(lái)都是我們想多了。

　　希望還來(lái)得及，來(lái)得及……但真的來(lái)得及嗎?一個(gè)月，我們能從倒一逆襲嗎，如果不能，我們就真的散了，四分五裂，將來(lái)的將來(lái)，我們會(huì)在哪個(gè)班，面對(duì)哪個(gè)班集體的嘲笑?我們孤身一人，支離破碎，沒(méi)有能讓我們驕傲的理由，是對(duì)自己的折磨，也是對(duì)董小姐的折磨。

　　我們想象不到其他班的人為了成績(jī)做了什么。想象不到他們的班主任對(duì)他們做了什么，班里的人，有的想分班，有的不想分，有的無(wú)所謂。但是真正的，我們聚在一起不容易，相識(shí)一場(chǎng)，就為了我們不要分開(kāi)最后努力一個(gè)月，僅僅一個(gè)月而已，我們?cè)⊙獖^戰(zhàn)，拼搏一百天，中考才到這里來(lái)。

　　就算結(jié)果不盡人意，至少我們盡力了，無(wú)悔了，至少我們有過(guò)不想讓我們班分掉的決心?；蛟S會(huì)無(wú)所謂，到新的班級(jí)還能認(rèn)識(shí)新的人，但是，你就能確定，在新的班級(jí)里，那些人會(huì)和現(xiàn)在的我們一樣嗎，一切都不會(huì)像我們想的那么簡(jiǎn)單，或許更壓抑，或許更勾心斗角。還有，如果我們班分掉，又是哪個(gè)班這么好運(yùn)能搶到一班這個(gè)位置，吃飯都快點(diǎn)不是么?

　　在我們相聚的日子里，有著最珍惜的情誼，在我們年輕的歲月中，有著最真摯的相知，這份緣值得我們珍惜。光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，一年的同窗生涯即將過(guò)去。但教室里還回響著我們及不上別人的讀書(shū)聲，操場(chǎng)上還留著我們矯健奔跑的身影，我們能不能就此別過(guò)，不再留戀?

七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6

　　還記得，小時(shí)候第一次見(jiàn)到櫻花，是在公園里。

　　和其它姹紫嫣紅的花朵比起來(lái)，它沒(méi)有郁金香燦爛，沒(méi)有梨花惹人憐愛(ài)，沒(méi)有晚開(kāi)的梅花香飄十里，沒(méi)有細(xì)弱的野花吸引人的眼球。

　　但是，年幼的我，注意力一下子就被吸引過(guò)去了。

　　在媽媽“小心，別摔著！”的話中，快步跑向公園里的櫻花樹(shù)。這個(gè)場(chǎng)景曾經(jīng)多次在夢(mèng)中出現(xiàn)。繞過(guò)盛開(kāi)著五顏六色花朵的花壇，繞過(guò)老大媽們常常跳廣場(chǎng)舞的平臺(tái)，繞過(guò)二胡聲縈繞的亭子，我來(lái)到了那里，高大的櫻花樹(shù)下……

　　享受著櫻花樹(shù)投下的陰影，我抬起了頭。此時(shí)的櫻花樹(shù)仿佛一位歷經(jīng)滄桑的老人，正慈祥地俯視著我，俯視著一個(gè)年幼無(wú)知的孩子。它撐開(kāi)一片粉白色的大傘，保護(hù)著對(duì)它來(lái)說(shuō)渺小而弱小的人們，不受太陽(yáng)過(guò)分燦爛光芒的逼迫。

　　給我留下了很深的印象，那好像巨人的櫻花樹(shù)不同于其它的花抑或是樹(shù)。它比花勝在：花是一個(gè)個(gè)渺小的個(gè)體，經(jīng)不住風(fēng)吹雨淋，且大多花期短暫，可以說(shuō)今天還在贊嘆著花的姿色，過(guò)幾天再來(lái)，就只能看見(jiàn)一副凋零慘淡的模樣，令人唏噓不已。它比樹(shù)勝在：樹(shù)大多青綠，雖然也有寒冬臘月不落葉的樹(shù)，終究少了一些趣味，除了讓人得出千篇一律的關(guān)于樹(shù)的品質(zhì)，就基本沒(méi)有什么值得關(guān)注的重點(diǎn)。

　　櫻花樹(shù)，既有了花的美感，又有了樹(shù)的宏偉龐大，集二者優(yōu)點(diǎn)為一體?？赡苡腥藭?huì)問(wèn)，櫻花的花期不也很短嗎？對(duì)于這，我只想說(shuō)，各人有個(gè)人不同的看法，于我而言，櫻花的凋落只是暫時(shí)的，它留給我的是對(duì)來(lái)年更美的期待。

七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7

　　我們換好衣服進(jìn)了游泳室，只見(jiàn)里頭霧氣茫茫，如仙境一般，大家都不停地說(shuō)：“霧真多??！”

　　小L跑到我身旁問(wèn)我：“王奕東，泳池好美呀！這里可真像太上老君來(lái)過(guò)的地方啊，這兒是仙境嗎？”“什么太上老君，應(yīng)該是觀音來(lái)過(guò)這兒，在游泳池灑了幾滴甘露水。喝一口說(shuō)不定會(huì)多活一億歲吧!”大家伙都樂(lè)了，“這里可真迷人！”“這是人間仙境吧！”“真想立刻下去游！”……在這樣的霧里游泳我可是最喜歡了：我可以跟別人玩捉迷藏，或者趁別人不注意時(shí)踢他一腳，反正他也不知道是誰(shuí)踢的，被白踢一頓。感覺(jué)自己在云里一樣，是騰云駕霧的神仙似的。

　　阮老師（游泳老師）剛幫小G戴上游泳帽，小G就開(kāi)始說(shuō)：“這哪是什么霧啊，是水氣，更別說(shuō)仙境了！”“你懂什么懂，人家這叫比喻法，佟老師不是說(shuō)過(guò)，寫(xiě)作文需要設(shè)比喻法，別人是對(duì)水氣進(jìn)行比喻，好寫(xiě)成日記！”她說(shuō)的話一點(diǎn)也沒(méi)有詩(shī)意，我開(kāi)始反駁她。

　　這時(shí)，阮老師的事辦完了，她一過(guò)來(lái)就罵道：“吵什么吵，還想不想上課？”這句話語(yǔ)音剛落，全班的同學(xué)都靜了下來(lái)，我們重新躍入水中，在霧中潛泳。

七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8

　　那是一個(gè)很平常的下午，平常的都不知自己是如何度過(guò)的，似乎明明剛才睡醒時(shí)才剛兩點(diǎn)，而現(xiàn)在一轉(zhuǎn)眼之間就已經(jīng)變成四點(diǎn)了。而我也不禁疑問(wèn)，那兩個(gè)小時(shí)我都去干嘛了？馬上，我自己就給了我自己一個(gè)答案，我是一直都在發(fā)呆的坐著，什么都沒(méi)有干。

　　一想到這里，我就突然間感嘆，時(shí)間似乎就是這樣子，從我的身邊匆匆的溜過(guò)，在我還沒(méi)有感知到它們的時(shí)候，他們就已經(jīng)悄無(wú)聲息，毫無(wú)痕跡。 感到時(shí)光流逝的飛速，不經(jīng)意間便從指尖流過(guò)，又似水一般，無(wú)法挽留。我不禁拿起了媽媽的手機(jī)，翻閱著原來(lái)的照片，看著手機(jī)上的那一個(gè)個(gè)的已經(jīng)定格的美好的瞬間，也不禁沉浸在那一張張照片背后的故事之中，落入了記憶碎片的時(shí)空隧道中，有些不能自拔。 這些都是美好的瞬間，照片中每個(gè)人都擁有著那如花的笑臉，洋溢著快樂(lè)的氣氛，快樂(lè)充斥著每一分每一秒，而那時(shí)的我也似乎是非常的快樂(lè)，不像現(xiàn)在的我，現(xiàn)在的我的心，似乎也已經(jīng)變得有一些冷漠、淡然、虛無(wú)縹緲。 突然覺(jué)得，現(xiàn)在的自己還很小，心里其實(shí)并不一定要裝一些讓人感到很沉重的東西?，F(xiàn)在的我，更應(yīng)該去多笑一笑，去多感受感受這個(gè)世界，所帶給我們的快樂(lè)的感受。

　　好好的笑一笑，讓自己放松一下，把自己舒展開(kāi)來(lái)，放輕松，好好地去感受一下這個(gè)其妙的世界，所帶給我們的奇妙的感受。 那些照片里的人，現(xiàn)在也還是開(kāi)心的生活在我的身邊，似乎只有我一個(gè)人變了。我覺(jué)得我也是真的需要變回從前，重新變得開(kāi)心起來(lái)，與那些愛(ài)著我的，我愛(ài)著的人們一起快樂(lè)的生活下去，幸福的生活在接下來(lái)的每一分每一秒。 我想，這就是幸福吧，其實(shí)幸福并沒(méi)有多么的大，也沒(méi)有多么的小，只是它擁有著讓人溫暖的力量。所以，這就是我所要檢拾的幸福吧。