原標(biāo)題：浙江高考滿(mǎn)分作文，究竟有沒(méi)有被高估？大人看不懂，小孩不愛(ài)看

浙江高考滿(mǎn)分作文，究竟有沒(méi)有被高估？大人看不懂，小孩不愛(ài)看

浙江高考滿(mǎn)分作文《生活在樹(shù)上》，可謂是把人給搞懵了。一大批人想不明白也看不明白，甚至有些字還不認(rèn)識(shí)一時(shí)間這篇文章被推上了風(fēng)口浪尖。那么，浙江高考滿(mǎn)分作文，究竟有沒(méi)有被高估？為何大人看不懂？小孩又為何不愛(ài)看？

筆者先為大家分析一下《生活在樹(shù)上》，再來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題。這篇文章確并非大家想的那么晦澀難懂，相反寫(xiě)的還是很有水平的。

首先，這篇文章并非簡(jiǎn)單的堆砌辭藻，而是有一定的論點(diǎn)支撐。據(jù)知情人士透露，作者對(duì)卡爾維諾和西方哲學(xué)都比較熟悉。所以，人家引用的都是你完全沒(méi)接觸過(guò)的領(lǐng)域。

其次，文章的核心是柯西莫的生活方式，表面上看是個(gè)人性和社會(huì)性的對(duì)抗，但本質(zhì)是個(gè)體面對(duì)虛無(wú)時(shí)的超越。對(duì)抗虛無(wú)是20世紀(jì)西方哲學(xué)的一個(gè)主流。這邊文章開(kāi)頭就說(shuō)了海德格爾，告訴大家他要從存在主義的方面探討這個(gè)問(wèn)題。雖然后面沒(méi)怎么談存在主義，但定下了這個(gè)基調(diào)。

最后，盡管作者談了太多存在主義，未免會(huì)顯得不健康。不可否認(rèn)的是，這篇文章整體看起來(lái)還是很健康的，而作者也一直努力的在往社會(huì)性這方面引導(dǎo)，只不過(guò)文字駕馭能力略顯疲軟，引導(dǎo)的力度不夠。

總而言之，對(duì)于一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，能夠有這樣的水準(zhǔn)，已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。至于究竟有沒(méi)有被高估，就目前來(lái)看出現(xiàn)了兩個(gè)怪圈：大人看不懂，小孩兒不愛(ài)看。大人看不懂在于，文中出現(xiàn)了大量的生僻字，還有一些相對(duì)陌生遙遠(yuǎn)的哲學(xué)概念。從寫(xiě)作情懷角度來(lái)說(shuō)，這篇滿(mǎn)分作文不適合大眾去看，受眾群體不大。所以，大人看不懂也就很好理解了。小孩兒不愛(ài)看，也是因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子沒(méi)有時(shí)間去讀書(shū)，知識(shí)儲(chǔ)備量不夠，無(wú)法有效理解文中精髓。

在筆者看來(lái)，浙江滿(mǎn)分高考作文實(shí)在沒(méi)有必要上綱上線(xiàn)。一則，考生在有限的時(shí)間內(nèi)，能夠?qū)懗錾疃群梦囊呀?jīng)不錯(cuò)了，最起碼能夠證明人家平日里閱讀了大量書(shū)籍。雖說(shuō)高考作文有套路，可血肉還得靠自己去填補(bǔ)。二則，高考作文注重寫(xiě)作能力，從多維度去考量的，最終還是以分?jǐn)?shù)為主。高考得一分是一分，特別是語(yǔ)文，本就難以拉開(kāi)差距，考生劍走偏鋒也是情理之中。

三則，撇開(kāi)高考語(yǔ)境不談，這篇文章還是很有水準(zhǔn)的。談不上高估也談不上貶低，只能說(shuō)是叫好不叫座。畢竟，大部分有內(nèi)容有深度的文章，短時(shí)間內(nèi)不被人理解也是人之常情。寫(xiě)作是一件無(wú)比快樂(lè)得事情，過(guò)于鉆牛角尖，也就失去了文章創(chuàng)作的苦衷。所以，多一份理解多一份寬容。如果非要說(shuō)這篇文章的不好，那也就是文風(fēng)過(guò)于冷門(mén)，還是不夠接地氣。不過(guò)，這個(gè)屬于文學(xué)創(chuàng)作問(wèn)題，跟浙江高考滿(mǎn)分作文已經(jīng)是兩碼事了。返回搜狐，查看更多

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