席慕蓉說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過河的人。”在生命之河的左岸是忘記，生命之河的右岸是銘記，我們乘著各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭——生命中有太多太多讓人難以忘懷的事情。

難忘的是故鄉(xiāng)的山與水，那個(gè)生我養(yǎng)我的一方水土，讓我魂?duì)繅艨M多少日日夜夜。那個(gè)記載著我成長記錄的小鎮(zhèn)，雖然沒有依山傍水的景色風(fēng)光，也沒有流傳千古的名勝古跡，僅僅只是一個(gè)平平凡凡的小鎮(zhèn)，但卻對我意義重大。

童年的時(shí)光是美好的，讓我回味無窮。小時(shí)候我無憂無慮不知愁滋味。不知道是生性愚笨，還是天真無邪，參加幼兒園到小學(xué)的升學(xué)考試，我的大腦一片空白，不認(rèn)識生字。恰好我坐在窗戶邊，機(jī)智的媽媽在一邊提醒我，我當(dāng)時(shí)嚇得嚎啕大哭，根本沒有聽進(jìn)媽媽的話，自然而然考得一塌糊涂，不及格。沒有如愿以償跨入小學(xué)的門檻，為此媽媽一直耿耿于懷，時(shí)不時(shí)地訓(xùn)斥我?guī)拙洌苍S從這一次我才真正發(fā)覺自己與眾不同——呆頭呆腦。

我的家離學(xué)校十分遠(yuǎn)，地面崎嶇不平，且十分偏僻。每天當(dāng)我家的大公雞打第三次鳴時(shí)，我才懶洋洋地從被子里爬出來，簡單舟舟兒童文學(xué)作文網(wǎng)的早飯之后，就和我的伙伴——一個(gè)比我小一歲卻稱我為姑姑的人，我們兩個(gè)小孩一起慢慢騰騰地向?qū)W校走，在玩玩鬧鬧中不知不覺地到了學(xué)校，而這時(shí)第一節(jié)課鈴聲已經(jīng)響起，我方知大事不妙。慈祥的老師關(guān)切問我：“你為什么遲到了？”我羞愧地低下頭，臉火辣辣的，老師最終還是讓我進(jìn)了教室。從那以后，我們都會(huì)按時(shí)到學(xué)校，風(fēng)雨兼程。一次教訓(xùn)培養(yǎng)了我堅(jiān)強(qiáng)的毅力，讓我受益無窮。

小孩子的世界是奇樂無窮的，只要有伙伴，在哪兒都有玩的。我們小伙伴在一起捉迷藏、抓特務(wù)、老鷹捉小雞，其樂融融；夏季在知了的陪們下，我和小伙伴在池塘里釣蝦子、采蓮花，摘蓮蓬，或在水邊嬉戲玩樂，和青蛙來歌唱；冬日雪花紛飛，我們冒著嚴(yán)寒，在雪地里堆雪人，打雪仗，踏著厚厚的雪地發(fā)出吱吱聲，心花怒放，看著雪地里動(dòng)物留下奇案圖形，感到大自然的力量真是太奇妙了！

郭敬明說：“如果記憶如鋼鐵般堅(jiān)固，我該微笑還是哭泣，如果鋼鐵如記憶般腐蝕，那是歡城還是廢墟。”而我卻說：“生命短暫，過有意義的人生，就應(yīng)銘記該銘記的，忘記該忘記的，讓記憶開發(fā)最美麗的花朵。”