人家總說(shuō)女孩的心思是最細(xì)膩的，可我卻偏偏相反，雷厲風(fēng)行、做事說(shuō)話(huà)不顧后果是我一貫的作風(fēng)。可那個(gè)滿(mǎn)臉通紅的男生卻教會(huì)了我：凡事都要有個(gè)度。

初中時(shí)期，因?yàn)槲夷懽颖容^大，參加過(guò)各種比賽，于是老師指定我擔(dān)任主持人，主持一場(chǎng)班會(huì)。

分工是這樣子的，與我一起搭檔的男主持人，他負(fù)責(zé)總結(jié)這一周以來(lái)同學(xué)的良好表現(xiàn)，嘉獎(jiǎng)那些取得明顯進(jìn)步的同學(xué)。而我則當(dāng)“壞人”，指出同學(xué)的不足之處，以激勵(lì)大家今后做得更完美。

開(kāi)始前，老師千叮嚀萬(wàn)囑咐：“一定要恰到好處，講得不夠就無(wú)法鞭策同學(xué)繼續(xù)努力，可批評(píng)過(guò)了頭就會(huì)萎靡不振，所以要把握好分寸。”

剛開(kāi)始，我還有點(diǎn)緊張總是小心翼翼地點(diǎn)評(píng)，生怕大家不滿(mǎn)意。可漸漸地，我緊張的心情慢慢平復(fù)下來(lái)，講話(huà)越來(lái)越流暢，聲音也越來(lái)越響亮，看著同學(xué)們和老師贊許的目光，我徹底放開(kāi)了，早把老師的警告拋到九霄云外去了。

突然，一張熟悉的面孔闖進(jìn)我的視線(xiàn)，那個(gè)男生似乎上一周天天遲到。我為自己的這個(gè)發(fā)現(xiàn)感到驕傲，便指著他，激動(dòng)地說(shuō)：“舟舟兒童文學(xué)作文網(wǎng)難道像他這樣天天遲到，連學(xué)習(xí)態(tài)度都不端正的人成績(jī)會(huì)好嗎？”

當(dāng)時(shí)，全班的目光齊刷刷地向他射去，犀利的語(yǔ)言、嘲諷的目光頓時(shí)讓他滿(mǎn)臉羞紅，而我的言辭卻似乎更加振奮人心。

一堂班會(huì)課在我激昂的總結(jié)聲中結(jié)束了，下面?zhèn)鱽?lái)雷鳴般的掌聲，只有他一個(gè)人，始終將臉深埋在臂膀下，不曾抬起頭來(lái)。我可以想象他當(dāng)時(shí)的心情，他耳根上那抹如熟透了的柿子一般的通紅，似乎已經(jīng)告訴了我答案。

事后，我知道自己確實(shí)講的有些過(guò)分，卻不肯拉下臉來(lái)向他道歉。

可望著他頹廢的身影、黯淡無(wú)光的眼神，他的身上似乎透著“閑人勿靠近”的冷漠字眼，歉疚就像一只只小蟲(chóng)子爬滿(mǎn)我的身體，吞噬著我那看似平靜的心，我坐臥不安。

我不曾想過(guò)因自己一時(shí)沒(méi)把握好分寸，言語(yǔ)犀利了一點(diǎn)，刻薄了些，竟給他人帶來(lái)莫大的傷害，造成如此不可挽回的局面。

我再也忍不住了，面對(duì)著他那無(wú)辜的眼神，誠(chéng)懇地說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的。

“沒(méi)關(guān)系，凡事都要有個(gè)度！”

這是他說(shuō)的，我知道，他原諒我了。