殘疾人的現(xiàn)狀

在中國，殘疾人是一個龐大而特殊的群體。根據(jù)2010年第六次人口普查數(shù)據(jù)顯示，我國殘疾人口總數(shù)為8562.07萬人，占總?cè)丝诒壤秊?.34%。其中，視力、聽力、言語、肢體、智力和精神方面的殘疾分別占15.99%、10.06%、5.50%、17.32%、3.63%和3.70%，其他殘疾占1.80%。

社會對殘疾人的態(tài)度

盡管政府出臺了一系列保障殘疾人權(quán)益的法規(guī)和政策，但是社會對于殘疾人仍然存在歧視和不理解。許多就業(yè)機會僅限于做清潔工或者打掃衛(wèi)生等低收入職業(yè)；部分公共場所沒有無障礙設(shè)施；一些服務(wù)員甚至拒絕為視障者點菜等現(xiàn)象時有發(fā)生。

特別教育

特別教育是指為適應(yīng)學(xué)習(xí)困難兒童及智力缺陷兒童而設(shè)計的教育活動。我國特別教育起步較晚，但近年來取得了長足的進步。政府制定了許多相關(guān)法律和政策，如《中華人民共和國殘疾人保障法》、《中華人民共和國教育法》等，并且逐步完善了特殊教育體系和服務(wù)機構(gòu)。

社會關(guān)注的力度

在社會關(guān)注方面，各種公益組織和志愿者團隊也積極參與到殘疾人事業(yè)當(dāng)中。例如“愛之舟”、“陽光行動”等組織積極為殘疾人提供物質(zhì)上的幫助；一些志愿者團隊則通過陪伴、輔導(dǎo)等方式關(guān)注殘疾人的心理健康。此外，媒體也開始對于殘疾人群體進行報道，呼吁更多的關(guān)注和支持。

未來展望

未來，我們應(yīng)該進一步推進無障礙環(huán)境建設(shè)，提高公眾對于殘疾人權(quán)益的認識和尊重；加強特別教育體系建設(shè)，并發(fā)揮社會力量積極參與其中；為殘疾人提供更多的職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)機會，促進其自我發(fā)展和融入社會。我們要共同努力，為殘疾人群體爭取更多的權(quán)益和尊重，使他們也能夠享有平等、健康、快樂、有尊嚴的生活。