【實用】我發(fā)現(xiàn)作文6篇

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我發(fā)現(xiàn)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我發(fā)現(xiàn)作文 篇1

在這個浮華的世界中，我們聽的太多，看的太多，忙的太多……人生路漫漫，或許只有恢復(fù)平靜的步調(diào)，我們才能發(fā)現(xiàn)真正的自我。

剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我——自然中灑脫的我。也記不清是什么時候，我曾經(jīng)放下手中捧著的書本，同父母在郊外放風(fēng)箏。在綠茵茵的草地上，我拉著風(fēng)箏奔跑著，看著風(fēng)箏越升越高，心也似風(fēng)箏自由自在地飛翔，我放聲大笑，我已不記得什么時候曾如此歡快地大笑了。放風(fēng)箏的我，是歡快明朗的，我發(fā)現(xiàn)：原來我有熱愛自由灑脫的一面。

剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我——大山中豪放的我。一個天更高更藍的秋日，我一步一步，沿著彎曲的登山小路，艱難地向山頂爬去。峰回路轉(zhuǎn)，小路仿佛沒有盡頭。此時的我心中升起一種誓登山頂?shù)膲阎竞狼椋铱释麑⒑顾畵]灑在攀登之路上，我渴望看到“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯美，我渴望看到山頂噴薄而出的朝陽……于是，我一步一個腳印，登上了山頂。我看到了一望無際的云海，一座座山峰如同蓬萊仙島。那一刻，我發(fā)現(xiàn)：原來我有征服自然，豪放的一面。

剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我——書海中求知的我。閑暇時，我曾細細地品味名家的作品，無論古今中外的書籍我都喜歡，“讀書破萬卷，下筆如有神”嘛。我讀《水滸》，突然間感受到當(dāng)時老百姓生活的艱辛；我讀《海底兩萬里》，霎時間感受到凡爾納天馬行空想象力的偉大；我也在讀《明朝那些事》時，一下子明白了當(dāng)年明月對人生的思考和歷史的深邃豐富。那些時刻，我發(fā)現(xiàn)：原來我有求知若渴的一面。

真正的自我，其實是深藏在我們的心靈深處的。行走在迷惘而美麗的青春路上，我們應(yīng)時時停下匆匆的腳步，在自然中、生活里、書籍里感受和尋找真正的自我。當(dāng)我們遠離浮躁、心靈如水般平靜清澈時，我們才會發(fā)現(xiàn)我是誰。讓我們不斷開拓發(fā)現(xiàn)真正的自我，創(chuàng)造自己輝煌的人生！

我發(fā)現(xiàn)作文 篇2

從前，我在語文課上，一直沉默寡言，除了老師點名叫我回答問題外，我都不敢舉手；即便是老師叫我的時候，我也是膽怯的'站起來回答，并且聲音極小。時間一長，老師也不太愿意關(guān)注我了，我也自更沉默了。

然而有一節(jié)課讓我重新認識了自己。

那是一個陽光明媚的上午，我們正在上著語文課。老師聲情并茂的講著課文，我們也都在認真地聽著。過了一會，老師提出了一個問題，教室里很安靜，大家都在沉思著。此時，我心中一直在做著思想斗爭。最后，我下定決心要發(fā)言，于是我把手高高的舉了起來。老師點了我，我的回答以完美收場，大家給了我熱烈的掌聲。我很高興得到了大家的認可。

然而，我更高興的還是重新認識了自己，——剎那間，我發(fā)現(xiàn)了勇敢的自我。

我發(fā)現(xiàn)作文 篇3

溶溶月，淡淡風(fēng)，聽一曲高山流水，譜一首千古絕唱。看著云卷云舒，品味大自然美。

自然美，是萬物美。它美有著靈氣，有著靈魂。

也許你曾去過山林里，去采摘山中野蔌。也許你曾去過林間小路，去呼吸清新空氣，聽鳥兒歡樂樂章。但你可曾用心去體會大自然美？會吧！

曾幾何時，我會迎著朝霞，漫步在林蔭小路上，踏著那軟軟小草，聞著那淡淡花香，聽著那悅耳樂曲，呼吸著大自然帶來清新氣息。我會去山間采摘那紅如火楓葉，望著樹葉達著旋兒輕舞落地，我會為此大聲叫好。我在大自然中體會著它那豐富，幽深美。美得如此淡雅，美得如此低調(diào)，讓我沉醉……

當(dāng)你傷心時，哭泣時，站在那高高山頂放眼望去，眼下美景會讓你露出那甜甜微笑。隨后會忘記一切煩惱和悲傷，去欣賞它那廣闊美。會讓你駐足停留，久久不愿離去。

美無處不在，只要用心去體會。

當(dāng)徐徐落日，呢喃著別離留戀；幽靜森林，渴望著成熟明天；嫵媚鮮花，絮語著迷人夢幻；凋零落葉，重復(fù)著輪回感嘆，我們不難發(fā)現(xiàn)大自然美。

我發(fā)現(xiàn)作文 篇4

接力比賽迫在眉睫，但是我們班雖然經(jīng)過練習(xí)，卻是逢賽必輸。不過，經(jīng)過今天戰(zhàn)，我發(fā)現(xiàn)我們是可以贏的！

烈日炎炎，操場上充斥著悶熱的空氣。川流不息的人群在操場上跑動著。比賽前夕各個班都在忙著備戰(zhàn)，我們班也不例外。

“3,2,1，跑！”金雅琪如脫韁的野馬刷的沖過來，但是縱觀全局還是其他班的女生更勝籌，微微領(lǐng)先了些。不過就這點差距，會追上去的。比賽進入了白熱化階段，三方實力不相上下，跑得難解難分，可是就在我們班接棒的瞬間，接力棒卻意外的掉了下來，我們班的同學(xué)慌忙在地上尋找著，想挽回點損失。可這哪里來得及，就在這掉棒揀棒的時候，其他班都已經(jīng)領(lǐng)先了大截，就是再怎么趕也趕不上了。“哎”！隊伍里響起陣嘆息聲“怎么搞的，又是女生掉的棒，慘了！又要輸了”有人抱怨道。果然，我們班跑了個墊底。

第二局還沒開始，單老師就下了死命令“不準(zhǔn)掉棒，不然罰。”可是就算不掉棒，其他班的實力也遠超出我們，怎么贏啊？我扭過頭，只見旁邊個班將精英全部都放到了前面，像在前面就甩掉我們，以取得勝利。

可就在比賽之時意想不到的轉(zhuǎn)機出現(xiàn)了，兩個班都掉了棒。真是天助我們班呀！我們抓準(zhǔn)時機，大家都用盡全力，使勁兒往前沖，遙遙領(lǐng)先。最后，以超了棒的成績獲勝。

我發(fā)現(xiàn)我們可以贏!只要不掉棒，將大家的力量擰成股繩，不要互相埋怨，勝利必定屬于我們！

我發(fā)現(xiàn)作文 篇5

大家看了題目一定很奇怪，一根粉筆有什么奧秘，接下來就讓我來告訴你吧！

在北京之旅中，我們做了一次有趣的實驗——粉筆色譜。

我們每人拿了一根粉筆和一根彩色筆，接著把粉筆的大頭那邊畫上一個指甲蓋那么大小的標(biāo)記（用彩色筆畫），再把粉筆大頭放在表面皿里頭，倒入水，（水沒過底）。一邊做著實驗，我的心里在嘀咕著：粉筆上只有一種顏色，怎么能說是色譜呢。

真奇怪！

我想：會不會是一種顏色被水感染了，就變成了幾種顏色呢？

可我還是不明白，只有一點水，又是怎么染呢？

于是，我開始思索……

哦！突然，我想到了在實驗之前，老師為我們介紹過化學(xué)，這會不會跟化學(xué)有關(guān)呢？

就在我絞盡腦汁時，老師讓我們閉上眼睛，“一、二……”數(shù)到“十”，我們再睜開眼睛，那粉筆成了三種顏色。

老師揭曉：“所有的顏色都是由三原色變成的，水順著粉筆往上升，把一種顏色變成了三種顏色。”原來如此。

太棒了！我發(fā)現(xiàn)了粉筆中的奧秘了。相信你們也知道了。

我發(fā)現(xiàn)作文 篇6

以前，我在眾人面前說話總覺得臉很紅很紅，聲音很小很小，我做事總是小心翼翼，總是自己暗暗使勁；課間，我不敢和同學(xué)們一起聊天，一起玩游戲；課堂上，我不敢回答老師提出的問題，其實我是懂的，只是把答案寫在紙上。老師、同學(xué)、我自己都認為我是一個很內(nèi)向的小女孩。

也許是年齡的增長，現(xiàn)在，我活潑開朗，課間活動時，我敢于和同學(xué)們一起玩游戲、一起討論問題；上課時，我也積極主動地舉手回答老師的問題。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我變了，經(jīng)常有同學(xué)笑呵呵地對我說：“燕妮，士別三日，當(dāng)刮目相看啊！”我自己也發(fā)現(xiàn)我變了，我從心底里高興，因為自己的變化獲得了更多的友誼，更可喜的是我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)成績不斷地提高了。老師更是看在眼里，讓我當(dāng)上了“學(xué)習(xí)委員”，希望我把我的學(xué)習(xí)方法告訴大家。

自從當(dāng)上“學(xué)習(xí)委員”，我總覺得一種力量在我身上潛滋暗長，我更加樂意和同學(xué)們一塊兒學(xué)習(xí)，一塊兒勞動，一塊兒游戲。我成了老師的好幫手，同學(xué)的好榜樣。在期初的“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動中，我獲得“盡責(zé)奉獻之星”的光榮稱號。

我變了，相信我吧，我會越變越優(yōu)秀！