也許考試之后的幾天是解脫，但也是一種折磨。

班主任老師和往常不同，這次，她很積極得告訴了我，我的分數，那個可以足足令我痛苦一個暑假的分數。

第二天

還沒到六點，我已經毫無了睡意，如若是平常，我是很難在七點鐘之前起床的。漫天的懷疑與悔恨，我不知道，這次竟然只得了這樣的分數，我不相信！我在床上翻覆著，若我只是一個中等水平的學生，我不會這樣，可是，折磨我的，卻偏偏是好生的虛榮心！我爬起床，昨晚的失眠有些使我感到渾身的酸痛，而我竟有些沒有知覺了，好想蹂躪我自己。

我無聲地翻閱著書，查找著每一個質疑的疑問，可笑的是，卻找不出我答案的錯誤。我幻想著我扣錯了分，但是班主任已經說了，她已幫我查了三次分！是改錯了嗎？我不知道，可好希望是如此啊！這樣，加10分，12分……我有一種想去查卷的激動。

父母只是問我考得怎么樣，可我不想說，我執著地認為還有可以更改的余地，是嗎？我被擊倒？我不要！不要！我不是這樣的成績，我不要被擊倒！我不要失敗！我不要別人的惋惜！不要別人替我解釋！我不要！我只要優異的成績！這比什么都重要！

突然一下，我自己也驚愕住了，我——一個自喻為教育反派的反應試教育的先驅者，居然會把一次期末考試看得那么重？“哼！”我冷笑，俘虜我的是什么？是根深蒂固的應試教育？還是那可怕的虛榮心？……我被擊倒，無論如何。