15年來(lái)，盛康鎮(zhèn)一中劉春龍老師一直擔(dān)任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，學(xué)生的學(xué)科成績(jī)總是名列前茅，在開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，也總是獨(dú)占鰲頭。他多次承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)公開(kāi)教學(xué)任務(wù)和講座，先后被評(píng)為縣學(xué)科帶頭人、教育新秀、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。那么，他到底有什么絕招呢？

劉老師高挑身材，寬厚善良，英俊蕭灑。在盛康中學(xué)的校園里，師生們常?？梢砸?jiàn)到他忙碌的身影。從教師樓的1樓到教學(xué)樓的4樓，往返不到400米，但他每天至少要往返20余個(gè)來(lái)回。晚自習(xí)后，他奔波于男女宿舍之間，安慰想家的學(xué)生，給他們掖好被角，直到所有學(xué)生都睡熟后才離去。在寒風(fēng)凜冽的清晨，他佇立在教室門(mén)口，等候?qū)W生進(jìn)來(lái)。她說(shuō)學(xué)生這么早起床也確實(shí)不容易,必要時(shí)需要鼓勵(lì)鼓勵(lì)。家人責(zé)怪他先顧他人后顧親人。他總是歉意地解釋說(shuō)：“沒(méi)有啊，家里不是照顧得好好的嗎？”。有人說(shuō)劉老師舍得花血本，有人說(shuō)她癡迷于教育教學(xué)不可理喻，而熟悉他的同事則深深地知道，這是劉老師之所以能夠成功的第一手絕招。

如果說(shuō)舍得花時(shí)間，花精力，花本錢(qián)是劉老師贏得學(xué)生尊敬、愛(ài)戴的第一手絕招，那么精湛的教學(xué)內(nèi)功就是他吸引學(xué)生的第二手絕招。劉老師上課既嚴(yán)謹(jǐn)又活潑，既深刻又幽默，學(xué)生們都說(shuō)聽(tīng)他的課是一種享受，沒(méi)有半點(diǎn)壓抑的感覺(jué)。也許是厚積薄發(fā)吧，他常常會(huì)忘情地把自己投入到課文中，把人物形象表演得惟妙惟肖，分析得入木三分。例如他講《阿長(zhǎng)與（山海經(jīng)）》時(shí)，表演阿長(zhǎng)的睡相，模擬“切切察察”的神態(tài)以及塞福橘時(shí)的緊張樣子，同學(xué)們?cè)谂醺勾笮r(shí)，仿佛看到那活生生的真誠(chéng)善良、純樸而又關(guān)愛(ài)孩子的阿長(zhǎng)正站在講臺(tái)上。他教《再別康橋》時(shí)微蹙著眉，聲情并茂地朗讀著，讀得同學(xué)們心里酸楚酸楚的，當(dāng)讀到“夕陽(yáng)中的新娘”時(shí)，他又把嘴一撇，露出一幅新娘的羞澀之態(tài)，班內(nèi)頓時(shí)又笑成一團(tuán)。劉老師因?yàn)橛羞@手絕活兒，因此，教學(xué)效果非常顯著。當(dāng)三一班班主任時(shí)，該班12人進(jìn)縣一中參加優(yōu)等生考試，全部成為了奧賽班的優(yōu)等生，語(yǔ)文最高分考了116分。

不過(guò)，如果光只看到他精湛的教學(xué)技巧和突出的教學(xué)效果，還是不能算了解他的。在班主任聘任科任教師時(shí)，很多老師爭(zhēng)相投入到他的麾下。其中有一個(gè)很重要的原因，就是劉老師管理班級(jí)的方式堪稱(chēng)獨(dú)一無(wú)二：他從不采用強(qiáng)制手段迫使學(xué)生就范，也從不采用劈頭蓋臉的臭罵，很少用校紀(jì)校規(guī)和家訓(xùn)的法寶，而是時(shí)時(shí)洞察學(xué)生的思想傾向，揣摩學(xué)生的心理活動(dòng)。碰到難度大的偶發(fā)事件，他總是先沉住氣，穩(wěn)住自己的情緒，然后再站在學(xué)生的角度體會(huì)學(xué)生的感受，最后對(duì)癥下藥，采取相應(yīng)的措施，一下子擊中問(wèn)題的要害，使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生不但老實(shí)認(rèn)錯(cuò)，而且心悅誠(chéng)服。而對(duì)于積重難返的問(wèn)題，他則采取巧妙的迂回教育策略。初三時(shí)，有一個(gè)曾被多所學(xué)校勸退過(guò)的學(xué)生李某轉(zhuǎn)到他班，這位學(xué)生成績(jī)不錯(cuò)，相貌甚至長(zhǎng)得有點(diǎn)帥，可就是喜歡招惹女生，愛(ài)占便宜，唆使其它同學(xué)違紀(jì)違規(guī)，而自己則幸災(zāi)樂(lè)禍。劉老師注意到這些情況后，首先去了解李某的家庭情況，得知李某的父母長(zhǎng)期不和，給他的心靈蒙上了陰影。李某既恨爸爸，又恨媽媽?zhuān)词闺p休日也不愿回家。此時(shí)劉老師已在心里醞釀成熟了一個(gè)改造李某心靈的方案。他對(duì)李某說(shuō)：“你想不想挽救你那即將破碎的家？”李某一個(gè)勁地點(diǎn)頭，劉老師于是面授機(jī)宜，動(dòng)員他雙休日回家后對(duì)爸爸說(shuō)媽媽如何如何好，又對(duì)媽媽說(shuō)爸爸如何如何好。這招起初還不太見(jiàn)效，但劉老師鼓勵(lì)李某千萬(wàn)不要泄氣，同時(shí)把李某在校的情況詳細(xì)地告訴其父母，并指出這樣發(fā)展下去的嚴(yán)重后果。功夫不負(fù)有心人，李某的父母漸漸回心轉(zhuǎn)意，一個(gè)瀕臨破碎的家庭又和好如初。李某又找回了家庭的溫暖，找回了逝去的愛(ài)，心里平衡了，扭曲的心靈慢慢得到了矯正，學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)，并以?xún)?yōu)異成績(jī)考入了谷三中。

劉老師多次被評(píng)為優(yōu)秀黨員和縣教育先進(jìn)工作者、師德標(biāo)兵，受到社會(huì)的廣泛好評(píng)。然而，鮮花和掌聲的背后，是無(wú)盡的汗水和心血，劉老師付出的太多太多了。如果我們想要學(xué)習(xí)他的絕招，那就得從“愛(ài)”字入手，因?yàn)樗械慕^招都是出自對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，出自對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，他把自已的青春和全部的愛(ài)都奉獻(xiàn)給了他所愛(ài)的學(xué)生，所愛(ài)的教育事業(yè)。

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