要說起我們班以前的數(shù)學(xué)成績啊！那可是數(shù)一數(shù)二的角色。可最近不知怎么了，大家對數(shù)學(xué)都不感興趣了。上課時(shí)心不在焉，舉手發(fā)言也寥寥無幾。

哎！原來一個(gè)課學(xué)時(shí)活躍舉手積極的班，突然過了個(gè)暑假大家都對數(shù)學(xué)不感興了，老師一個(gè)問題下來時(shí)，只有幾個(gè)同學(xué)勉強(qiáng)地舉起手，老師在講臺上講課時(shí)大家裝做一副很認(rèn)真的樣子，可是當(dāng)老師轉(zhuǎn)過身在黑板上寫字時(shí)，幾個(gè)頑皮的同學(xué)就按耐不住了，連一向孤言寡語的班長也帶頭講話了。教室里像是一群麻雀似的，嘰嘰喳喳吵個(gè)不停。

老師終于忍不住了，火冒三丈地喝道：“別吵了！再吵我把你們的呂老師叫來！”同學(xué)們都害怕呂老師，很快就安靜下來了。老師出去接個(gè)電話，教室里比菜市場還熱鬧。有的與同桌說話，有的學(xué)老師的語氣來說笑話。

可老師一進(jìn)來大家又立刻安靜下來。我想現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師一定非常生氣吧，老師接著上課，上課時(shí)只要有一點(diǎn)兒動靜就能吸引我們的注意力。這樣下去原本沒有我們班好的二班竟然超越了我們。

我們的數(shù)學(xué)課堂注意力太不集中了，我們應(yīng)該要好好地聽數(shù)學(xué)老師的課，應(yīng)積極舉手發(fā)言，這樣給自己一個(gè)機(jī)會來鍛煉自己，不能在上課發(fā)呆，做小動作。如果大家都按這份計(jì)劃努力學(xué)習(xí)，相信我們一定會再創(chuàng)輝煌的！