我放假，今天早晨便送妹去幼兒園。以前還沒去過呢，所以自能靠妹識(shí)路。一路上，妹嘰里咕嚕說了一長(zhǎng)串，什么她在學(xué)校里很乖、老師給她畫笑臉之類的。

我想到了，不久前，一位初中同學(xué)的嫂子對(duì)我說“在學(xué)校里不要太聽話”。其實(shí)，細(xì)細(xì)想想，她的話是有道理的。

活潑搗蛋才是孩子的本性。好奇探索才是孩子的動(dòng)力。

我把妹送到了幼兒園。剛進(jìn)去，便覺耳膜受不了，太吵太吵。

或許是因?yàn)槲宜诘母咧性绯窟^于安靜。我來到學(xué)校時(shí)，天仍漆黑一片，只望著學(xué)校的幾處燈火，耳畔安安靜靜。

我去尋找童年時(shí)學(xué)校的記憶，獨(dú)自尋了半天，最終只發(fā)現(xiàn)落寞的我，獨(dú)自站在時(shí)光中。

出了幼兒園，打算隨便走走。很久很久，沒有徘徊在它處。

路過石刻公園，佇在門口猶豫了一會(huì)兒，便進(jìn)去了。

里面是欲凈化人的靜謐。我靜然地張望，心中甚是怡然。

頗有易安居士的“誤入藕花深處，爭(zhēng)渡、爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”之味。

雖不知出口在那兒，卻誤打誤撞地走出了石刻公園。

暫時(shí)還不想回去，便繞著綿遠(yuǎn)河走。

初升的太陽斜照在綿遠(yuǎn)河上，拖出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅色尾巴，熠熠發(fā)光，河水又是蕩漾著的，碎成一顆一顆。

柳的大部分葉落了，枝條頭僅剩的葉也些黃了，可仍垂在河面上。那些無葉的枝條，不再婀娜，如鐵絲一般，佇立在微風(fēng)中不動(dòng)。

向旁邊瞥了一眼，發(fā)現(xiàn)草叢有些異樣——一些草披了一層白色。我以為是有人不小心撒了面粉在上面，湊近看，又捋了一把，不禁暗笑，是霜啊。

聽見旁邊有兩人在對(duì)話。

“2012年都快盡了。今天都是最后一天了。”（四川口音）一人說道。

是啊。即使蹉跎了歲月，也只能望著它從不駐留的腳步徒嘆。

他們逼著我長(zhǎng)大，而我只能恨自己沒有反抗，也沒有能力反抗。

我只想當(dāng)一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小孩罷了。

經(jīng)過書店，我打算給妹和一位侄女買本書。

原因有幾個(gè)。一是中國人人均閱讀量太少，而閱讀的習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。二是家人間送書已不時(shí)尚，既然如此，那好，從這代做起。

付賬時(shí)，想著這錢并非我所掙，躊躇了一會(huì)兒。哪料那位店員阿姨滿口的不耐煩。

捧著書，走在回家的路上。心想，適才為何對(duì)那位阿姨毫無埋怨之意？

原因也有幾個(gè)。一是我性格便是如此，碰壁并非這一次。二是或許現(xiàn)在的學(xué)生買書付錢過于爽快，書店店員已習(xí)慣這種“豪放”。三是今早之景熏陶了我，令我變得平靜。

綿遠(yuǎn)河的另一側(cè)，霜結(jié)得更濃了。一片草地，綠的、黃的、白的很好地融成一片。有些霜化了，草兒帶上露珠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一閃一閃的。

河水上零零散散地浮著一些野鴨。我把視線集中在其中一只鴨子上，水波蕩漾，沖得鴨也隨之起起伏伏，鴨卻靠自己的定力相對(duì)河岸靜止，這不是坐搖椅么？忽然，鴨一骨碌鉆進(jìn)水里，我邊走邊不住地望著，十幾秒后也沒尋著它的蹤影。

想著由于自己患有鼻炎，不能盡情享受風(fēng)的擁抱，便覺憤然。

當(dāng)那些同齡的人穿著單衣，在更為寒冷的天氣，圍繞操場(chǎng)跑步或是在外學(xué)習(xí)求生時(shí)，我卻裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，坐在門窗緊閉的教室里，讀書做題。我便知，今日我們之間的差距，便是來日龍與鷹的差距。

縱然以前有過千百遍加強(qiáng)鍛煉的想法，可由于種種原因未曾真正實(shí)行。。。。。。

行多久，思多久，覺得幸福極了，這豈是學(xué)校生活能賦予得了的？