總評(píng)：井底之蛙最終成為一只博士青蛙！一直以來被喻為目光短線、不求上進(jìn)的“坐井觀天”、“井底之蛙”因?yàn)檫@篇作文而徹底改變，有了更新一層的意思！

從整體來看，本文描述了青蛙跳出井后的所看所想，語言較生動(dòng)，結(jié)尾處寓意頗深；從行文來看，作者能夠按“井底之蛙”性格發(fā)展的邏輯，想象“井底之蛙”的言行，并通過情境感知，把握住原文情節(jié)的線索，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和表象積累進(jìn)行想象，從而創(chuàng)造出一種源于原文而又不同于原文結(jié)局的意念形象，因此對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生來說，這篇續(xù)寫是成功的，尤其是反其道的結(jié)局（成為一只博士青蛙）則令人耳目一新。全文語句流暢、表意清楚、中心突出，對(duì)“井底之蛙”達(dá)到海邊的情景詳寫，起到了回扣原文的作用。當(dāng)然，本文也存在著不足，比如個(gè)別地方用詞不盡貼切（見文中標(biāo)識(shí)），但作為考場作文，應(yīng)評(píng)滿分，不能因?yàn)橛泻⑼目谖且约皞€(gè)別地方存在口語等原因扣分。

專輯指導(dǎo)老師：朱雨欣

“井底之蛙”自從發(fā)生了那件事，便（覺得）整天無臉見人，躲在井里，怕自己一出井，就受（其他）動(dòng)物嘲笑。

（扣住原文展開，符合續(xù)寫作文的要求；這里的“受”若改成“被”更貼切。）

然而，那一個(gè)使他命運(yùn)發(fā)生轉(zhuǎn)變的日子終于來了。那一天早上，“井底之蛙”和往常一樣，正在井里睡覺，一只過路的山羊卻把他叫醒了，問道：“青蛙老兄，你知道通往東海的路昨走嗎？知道的話，帶我去好嗎？”這一下可提醒了青蛙：上次bie（鱉）來的時(shí)候給我留下去東海的地圖，那我可不是可以帶山羊去嗎？而且，我也可以借當(dāng)導(dǎo)游的借口去井外見識(shí)一下。真是一個(gè)兩全其美的好方法，哈哈，真是天賜良機(jī)！想到這兒，他迅速打包好行李，躍出井外，跟山羊一起上路了。

（緊扣原文相關(guān)素材，展開情境想象，既補(bǔ)寫出了“井底之蛙”的性格，又因?yàn)橄惹镑M留下的地圖而使得事件本身的發(fā)展符合邏輯。）

在前往大海的路上，青蛙遇到了織布鳥、小山雞、大黃狗等許多老朋友，這些老朋友不僅沒有嘲笑他，還像以前一樣跟他友好的（地）問好。這時(shí)井底之蛙才發(fā)現(xiàn)自己以前都錯(cuò)了，同時(shí)他也明白了，只要自己努力豐富自己的知識(shí)，好朋友就還是好朋友。

（略寫路途中所見所聞，突出內(nèi)心的感受，為下文埋下了伏筆，“只要自己努力豐富自己的知識(shí)”這句成為本文中“井底之蛙”結(jié)局的關(guān)鍵原因，也正是因?yàn)樽髡咛崆敖淮诉@個(gè)原因，使得它成為“一只博士青蛙了”不會(huì)顯得突兀。）

在之后的旅程中，“井底之蛙”和山羊也遇到不少困難，但都被山羊和他勇敢機(jī)智地化險(xiǎn)為夷。

（對(duì)路途中的困難雖然一筆帶過，單符合本文結(jié)構(gòu)要求，同時(shí)還起到了服務(wù)主題的作用——提醒讀者解決困難增強(qiáng)了“井底之蛙”的閱歷，這同樣是成為“博士”的關(guān)鍵原因。）

在走了三十幾天充滿艱辛與困苦的路程，“井底之蛙”與山羊到達(dá)了海邊，大海果然像bie（鱉）說的那樣壯觀、遼闊，然而，他們看到的另一個(gè)現(xiàn)象（情景）更使他們驚訝得合不攏嘴——沙灘上、海面上，到處都是水族動(dòng)物，他們高舉紅布條，紅布條上寫著：熱烈歡迎青蛙、山羊！見到他們到來，水族動(dòng)物都喊起來：“歡迎，歡迎！熱烈歡迎！”看到這場面，“井底之蛙”與山羊激動(dòng)地走向沙灘，卻見（這時(shí)）bie（鱉）迎面跑來說：“青蛙老兄、山羊老兄，我們?cè)缇土系侥銈儠?huì)來，看到那幢別墅了吧，是我們特意為你們準(zhǔn)備的，你們以后就往下來吧！”“井底之蛙”與山羊連忙高興地點(diǎn)頭稱是（說謝謝）。

（段首過渡自然。海邊情景的詳寫和“鱉”的出現(xiàn)，回扣了原文，使得續(xù)寫與原文渾然一體。“點(diǎn)頭稱是”改成“點(diǎn)頭說謝謝”更貼切，因?yàn)椤镑M”是在告知青蛙、山羊已經(jīng)特意為它們準(zhǔn)備了別墅。）

從此，他們倆就住下來了。如果你以后在東海邊看到一幢海濱別墅，那就是他們的小屋，如果你想拜訪他，可別叫他井底之蛙了，因?yàn)樗辉偈悄莻€(gè)知識(shí)短淺的青蛙了，而是一只博士青蛙了！

（續(xù)寫故事就是更好開發(fā)同學(xué)們想象力的最好的寫作文方式之一，本文的這個(gè)結(jié)尾雖然談不上意蘊(yùn)十分深刻，但因?yàn)榇蚱屏恕熬字堋边@個(gè)成語對(duì)人們的禁錮而成為本文的出彩之筆！或許有一天，“井底之蛙”會(huì)因?yàn)樽髡叩倪@篇續(xù)寫而成為褒義詞。）