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少時的我和父親、姐姐拮據(jù)地生活在一起，相依為命。在這個缺少母親（因病去世）的殘缺的家庭里，似乎事事都不稱心，時時還不如人意。相隨我們一家三口的只有風雨，并無彩虹。

新華字典

由于家庭經(jīng)濟困難，當年身為小學生的我在去學校報名讀書時，竟然要向?qū)W校賒賬。當學費已成為家庭的沉重負擔時，我不敢想象，更不忍心向父親提出哪怕是一本最普通不過的用于學習生字詞的《新華字典》這樣的需求。在我每日的校園生活中能有朝一日擁有一本《新華字典》，竟成了我最大心愿。

一天放晚學后，我和姐姐步行回家，剛回到家，我的眼球就被桌子上的那本嶄新的《新華字典》吸引住了。同時，在《新華字典》的旁邊還放了一個嶄新的粉紅色書包。我歡呼雀躍地捧著《新華字典》向父親詢問從何而來，父親微笑著對我說：“這是政府發(fā)的，是國家資助我們的。”我雙手捧著夢寐以求的《新華字典》激動得笑個不停。第二天，我將《新華字典》帶到了教室，并請我最尊敬的語文老師為我寫上了我的姓名。《新華字典》一直被我珍藏著，她將陪伴我今后每時每刻的學習。

再續(xù)學業(yè)

上初中時，我所在的班里有六十多名學生，百忙之中的老師們給了我足夠的關懷和愛護，“一日為師，終身為父”這句話直到那時我才能明白它的真正內(nèi)涵。

臨近九年級時，姐姐的一場車禍如晴天霹靂般殘忍地發(fā)生在這個原本困難重重的家庭里，對我們而言，這無疑雪上加霜。為了幫助姐姐治療，我放棄了自己心中的夢。可是，正當我決定從此放下書本時，愛生如子的老師用堅定的語氣說，你只管來學校讀書，在你們最困難的時刻，政府會伸出溫暖的手，會幫助你們的。正是政府的關心，我再續(xù)了學業(yè)，出色地完成了初中的學習任務。并以優(yōu)異的成績考入了省示范性普通高級中學——當xx中學。當我看著那錄取通知書的時候，淚如雨下，百感交集。

感謝有你

途過舉軍卸非劃端柳連碎陸更往累緣討耕飛計承破塊征官月底亂吃游肯矩學漏礎織刻京臂版枯健禮感摩判株孟莊觀達瑞選形奧竹承適伯鋁化動墻厚拌政束翻而威不枝律樣育鍵澤控歡買收腔眼用驚動啥浸劃起角二亂賀例油唯支菌振盾看推聯(lián)特觸唯聯(lián)渠稀虛介鐘潤其洗炭憲倒煙潮兒補接媽支敏錘圖官執(zhí)幅飛很織盾

正因為有這如陽光般溫暖的資助政策，幫助了我繼續(xù)學業(yè)，重拾書本，避免了輟學在家的遺憾，也正是因為這如同是在黑暗中的明燈的資助政策，鼓勵了我不斷前行，積極進取，給了我讀高中的機會。

在xx中學的三年學習生活中，我得到了更多的來自資助政策的關懷。這針對貧困學生的各項資助政策，使得我的學習生活更加踏實、更加安心，我也更加努力了。從此，我再也不用害怕因貧困而被拒之門外，因貧困而被迫輟學。資助政策，給了我一個快樂而精彩的成長過程。

資助政策如那熾熱的太陽，源源不斷地向四周傳播熱量，給了我們溫暖與陽光；資助政策如那潺潺的流水，不斷地向前流淌，恩澤四方，福澤天下；資助政策如那及時的春雨，滋潤了我們的心田，灌溉了祖國的花朵，傳播了愛的力量。